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四年级劳动教育课教案6篇(劳动课教

案大全四年级)

四年级劳动教育课教案1

教学目标:

1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手

缝技巧。

2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

教学重难点：

重点：学会钉双眼扣和四眼扣。

难点：穿针引线和给线打结。

教学准备：

教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材

料；实物投影仪

学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣

各数枚

教学过程：

(一)导入新课、学习教材

同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或

书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想

自己来学钉纽扣?

今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。

(二)讲解制作方法

1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?

2．板书投影：

从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣

纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等

从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣

3．说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法

(见第27页上的图)。

(1)钉双眼纽扣。

①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖

又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它

移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个

孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽

扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的

方法)

(2)钉四眼纽扣。

第一种：十“”字形钉法。

钉法与钉双眼扣差不多。交叉成十“”字形就行了(见第27页

上的图)。

第二种：二“”字形钉法。

与十“”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面

的线迹钉成二“”字形，不交叉(见第27页上的图)。

(三)学生分组实践、教师巡视

1．小组合作，互教互学。

2．实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。

3．学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法

吗?

4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说

你用什么

方法钉(阅读补充材料)。

5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?

(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号

(见第12

页上的图)。

(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到

别人。

(四)作品展示、互动评价

1．小组评议，在书上填上“☆。”

2．展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的`事

项。

(五)总结回顾，启迪创新

小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相

信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情

自己做的好习惯。

把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。

板书设计：

起始针——终止针

教学反思：

1、送给学生穿针法宝“”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试

一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指

导得过早了些。

2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许

学生作品的质量会更好些。

3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这

样既能提高课堂效率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课

堂。

四年级劳动教育课教案2

教学目标：

1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能

力。

3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教学重难点：

1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教学准备：

1、教师准备：