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中考材料探究题专题复习教材(doc

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中考材料探究题专题复习教案

济南六十八中学吕洁

［教学目标］

1、了解探究题的特点及题型。

2、掌握材料探究题的解题方法，并灵活运用方法解答实际题目。

一、新课导入：

近年来，材料探究题，成为中考语文开放性试题中一道亮丽的风景。这种题型考查了学

生整理和筛选、分析和处理信息的能力，体现了课标的新理念，成为促进学生学习方式变革

的强劲动力。很多同学对这类题目有畏难心理，其实只要我们掌握了它的答题规律，加以适

当的训练，就一定能作好探究题。

知己知彼，百战不殆。首先要认清我们的对手：

二、初探敌营：什么是探究试题

所谓探究题，实际上就是材料比较题。命题者给出一段或几段文字（或者图片、表格）

材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的

结果。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、

形成自己的观点的过程。

主要考点：

①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。

②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。

③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。

三、深入虎穴：题型概说

探究题的考查方式比较灵活，它可以单独出现，也可以放在阅读或综合性学习中出题。

按照题干情况基本上可以分为两种类型：单项探究题与多项探究题。

（一）单项探究题

如：下图是北京奥运会的会徽，它是从1985件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在

众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人

第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代

感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。

这是一道单项探究题，我们通过仔细观察分析题图，并且认真把握题干的内容，来确定

答题的角度。此题的要点在于“如何传达出我国悠久历史传统文化”，也就是说，解答此题

应该到图中找到与“我国悠久历史传统文化”有关的内容，然后，再组织语言明白表述。

参考答案：①北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形

式；

②作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂；

③传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。

（二）多项探究题

这类探究题由两则以上的材料组成，几则材料或者相近（似），或者相关、或者相反

（对）。

如：请根据以下两则材料，谈谈你的发现。①周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独

爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”②朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。”这是两则相

反的材料构成的探究题。

多项探究题虽是几则材料放在一起，实际上都是围绕一个话题去表述的。如上例探究题

的中心话题就是：客观环境与人的关系。

你能发现下面几则材料的中心话题吗？

阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。

材料（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举

目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。

材料（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西

藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。（《中学生知识画

报》）

材料（3）近几年来，武警官兵保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如

今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫

相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》）

这三则材料分别说是的：（1）藏羚羊原来没有受保护，所剩不多了。（2）藏羚羊生活

习性。（3）政府已开始加大保护藏羚羊等野生动物的力度。

仔细阅读提供的三则材料，我们可以发现提供的材料可以引起一些思考：材料（1）中