五年级下册科学教案3.2 动物怎样繁殖后代苏教版.pdfVIP

3-2动物怎样繁殖后代

教学目标：

过程与方法：

●积极参与讨论交流；

●学会从书刊杂志或网络等途径查阅资料；

●会整理筛选有用的资料。

知识与技能：

●知道常见的动物的不同繁殖方式；

●了解动物繁殖方面的一些区别,如后代的数量等；

●认识到动物的繁殖方式和它们自身的特点是紧密相关的；

●掌握查阅资料解决问题的方法。

情感、态度与价值观：

●认识到动物的繁殖方式是多种多样的；

●意识到人与自然要和谐相处,树立保护动物的意识。

重点：知道常见的动物的不同繁殖方式。

难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

教学过程设计：

一、开门见山,直接揭题。

1、你知道动物是怎样繁殖后代的吗？

2、学生答复。

3、讲述：今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。

二、讨论动物的繁殖方式。

1、学生讨论。

2、谈话：刚刚,大家谈到了很多关于动物繁殖的情况,下面我们再一起来了解更多的动物繁殖

的知识。

3、播放多媒体资料。

4、谈话：动物繁殖确实也是不同的,它们在繁殖方式上有哪些不同？

5、学生思考、汇报。

6、教师择要板书。

7、小结动物繁殖方式及其区别。

三、讨论鲫鱼和猫狗羊后代数量的区别对各自延续后代的意义。

1、谈话：鲫鱼是怎样生小鱼的？你见过猫、狗或羊生孩子吗？

2、提问：为什么鲫鱼一次要产大量的鱼卵,而猫狗羊生的孩子就没有那么多？

3、学生讨论、汇报〔注意引导学生思考〕。

4、教师小结。

四、科学交流会。

1、谈话：动物繁殖是相当有趣的自然现象,你可能也知道一些,谁愿意来说说？

2、学生答复。

3、谈话；我们分组去查阅一些关于动物繁殖方面的信息,一会儿我们来交流一下。

4、科学交流会：有趣的动物繁殖。

五、总结,鼓励学生课后继续查找有关资料。

教学反思

?不用种子也能繁殖后代吗?是苏教版科学教材五年级下册第三单元的第二节内容,通过

本课的教学,让学生认识到动物是通过雌雄结合的方式繁殖后代的、巧辨雌雄、区分卵生和胎生、

特殊动物的生殖方式等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。

一、准备充足,为学生开拓视野提供了准备

课前备课时,准备了大量的“恩爱〞的动物们的图片,结合巧辨雌雄环节,加强保护动

物的情感态度与价值观教育；然后通过小动物找妈妈活动,学会区别卵生和胎生,最后从哺育小

动物的情节入手,加强感恩父母的情感态度与价值观教育。

本节课还在教材的根底上做了一定知识的补充,在讲特殊动物的生殖方式是,补充了鳝鱼、

1/2

红绸鱼的“性逆转〞现象,进一步让学生领略到动物们的神奇之处。

二、知识的传递中渗透情感态度与价值观教育

本节课虽然没有实验,但是有两处地方可以在知识的传递过程中渗透情感态度与价值观

教育。第一处是在巧辨雌雄环节后,讲到书上的“恩爱的天鹅〞夫妇的故事后,展示出一系列恩爱

的动物们的图片,通过大量的图片让学生感受动物们尚且能有如此真情,人间肯定也是有的,而

教师此时稍微点一点社会的阴暗面,如“不法分子用老鼠肉加工成羊肉〞、“毒皮蛋〞等事件,让

学生加深对这些社会的无情面的憎恨。另一处是在最后环节,讲完动物妈妈们还要在宝宝出生后

承当哺育工作,此时教师加强情感教育,让学生能够知父母的养育之恩,好好学习,日后有能力

报答父母。

三、拓展迁移、学以致用

在生活中找出自己喜欢的动物,并能说出它们是用什么方式繁殖后代的。

四、缺陷与缺乏

本节课由于教学内容和时间的限制,有些视频等资料来不及课堂展示,可以考虑把这节

课分成两课时。

2/2