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中班科学领域教案
中班科学领域教案活动目标：
1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方
法，体验探索成功的乐趣。
2、发展动手操作能力和反复实践能力。
3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。
活动准备：
皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干
活动过程：
一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。
1、师提问：看，老师手里拿的是什么?(白纸)
这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。
哎哟，纸宝宝老是摔倒!
2、幼儿讨论：小朋友小时候是怎么学站立的?
3、小结：原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮
助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。
4、那我们用什么办法让纸宝宝站立呢?
二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。
1、第一次操作(用辅助物体)
小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给
你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。
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我们来看看都有哪些吧!
这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，
咦，这是什么呀?(皮筋)
小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助
纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦!小朋友们开始吧!
(1)幼儿操作，教师观察。
(2)操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操
作的结果。
现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来
的?
他的办法真不错!谁跟他的办法一样呢?你们真棒!
那谁的办法跟他不一样呢?
你来说。
嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀?
还有吗?还有不一样的吗?
2、第二次操作(用辅助物体)，让每一个小朋友都有机
会尝试用不同的工具让纸站起来。
小朋友们都很棒!让我们再去试试自己没有用过的办
法吧!
3、第三次操作(不要辅助物体)
刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果
不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗?(幼儿自由讨论)
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记住，能不能用工具呀?
好，大家再去试试看吧!
(1)幼儿操作，教师巡回指导。
(2)操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。
谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的?
他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明!有跟他一样
的吗?
你们真棒!
有不一样的办法吗?
你来说!
他用了卷的办法让纸宝宝站起来!这个办法也不错!我
们也一起试试吧!
(3)教师总结：让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，
也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。
那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢!小朋
友回去后再去试试吧!
活动延伸：
1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。
2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有
什么办法让纸站起来。
中班科学领域教案活动过程：
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一、导入活动
1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们
喜欢秋天吗?为什么呢?
2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢?
幼儿自由谈论并回答老师的问题。
3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，
有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，
叶子就会随秋风飘落。
二、引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征
1、教师：小朋友，你们把自己带的树叶拿出来吧!
2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识
它们的名称。
教师：小朋友，你们认识你们拿的这些树叶吗
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