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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教案
教师年级幼儿园中大班期次第一期
课程特色识字讲次第十七次名称十二生肖的故事
教学目标：
树立上课习惯，引发兴趣，加强注意力，更好的课程互动
教学重难点：
字形：牛虎兔龙蛇猴鸡狗猪
字音：蛇（注意发音sh和s）
书空：牛虎龙马羊狗
部首：牛虍刀龙虫马犭羊鸟
教学流程及授课提纲
一、旧课复习
快乐问答
利用闪视训练帮助孩子复习上节课所学汉字。
二、课堂导入
手眼脑协调训练：剪纸
陈述：
今天我们又一起来到了识字乐园，不过今天我们要去地方不是谁谁谁的家，而
是中华小镇，这不，正赶上要过年了，整个中华小镇都好热闹啊，小镇的居民
们看到咱们来了，也热情的邀请大家一起帮忙布置中华小镇。
（呈现中华小镇）
小镇居民说：我们要布置窗花了，可是纸还没有剪，要来不及啦，怎么办，你
们可以帮助我剪纸吗。
（这个地方要注意维持课堂的秩序，以及个别孩子的情绪，同时跟下面的孩子
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
互动）
身体协调训练：跳房子
布置好了中华小镇，小镇居民都非常开心，于是他们高兴的玩起了游戏，平时
小镇居民最喜欢的游戏就是跳房子！他们为了感谢大家帮忙一起布置中华小
镇，也邀请大家一起来玩~
（显示地图中华小镇）
看地图，中华小镇有这么多场馆，我们今天要去中华小镇里的十二生肖馆，大
家来一起看看十二生肖的故事吧！
三、字
结合绘本讲故事+手偶（陈述故事+字的解读）
陈述：
很久很久以前，人们算不清自己究竟几岁。玉皇大帝想了一个办法：找出
十二种动物来代表年份，玉皇大帝通知土地公，叫他去发布选拔十二生肖。
十二生肖渡河比赛：欢迎动物们来参加渡河比赛，前十二名到达终点的动
物，可以成为十二生肖。
消息公布以后，所有的动物都很兴奋，大家闹哄哄地讨论渡河比赛的事。
当时，老鼠和猫是很好的朋友，他们聚在一起讨论。老鼠说：“我们不会
游泳，要怎么渡河呢？”猫说：“可以跟牛合作，我们帮他指路，他载我
们渡河。”
猫和老鼠去找牛，牛立刻答应了。
到了比赛当天。一大清早，公鸡都还没睡醒，牛、猫和老鼠已经来到河边。
牛蹲下来，让猫和老鼠爬上他的背，然后开始渡河。猫平常就爱打瞌睡，
很快就趴在牛背上睡着了。
老鼠很想得第一名，快要抵达河岸的时候，他突然把猫推下水，钻进牛耳
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
朵里。牛并不知道发生了什么事，只听到老鼠在他耳朵喊着：“我们快到
了。”
牛高兴地冲向终点。老鼠突然从牛耳朵里跳出来，得到第一名。牛辛苦了
半天，只得到第二名，非常生气，从此就一直瞪着大眼睛。
（讲解——点读——书空）
牛——甲骨文像动物头部的线描，突出了鼻孔在鼻尖上形成“V”字形状，
以及向两侧弧形伸出的一对尖角。造字本义：哺乳动物，体型粗壮，角中空，
力大，能耕田、拉车。有的甲骨文淡化了牛鼻的形象。金文承续甲骨文字
形。篆文加强了中间的竖笔，彻底抹去牛鼻的形象，同时也淡化了牛角的形
象。隶书将篆文的一对尖角写成，使整体字形完全失去动物形象。在中
国古代传说中，地上的一切都是神牛下凡造成的，所以用“牛”指代“物”，
用“牛”指代一切。由于牛体庞力大，助益农耕，且天性仁慈，古人对牛特别
厚爱。公牛为“牡”*；母牛为“牝”*；专门用于祭祀牺牲的小公牛为“特”*。
杀牛为“物”*，解牛为“半”*。
过了一会儿，湿淋淋的老虎来了，他很有自信地吼着：“我
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