《梦回繁华》 课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

情境活动

如今，市博物馆现收到珍贵的《清明上河图》临摹作品，但已经断成了三部分，需要修复。现博物馆邀请我们班同学参与修复工作。;

活动一

初读课文，解说

《清明上河图》;

跋涉(bá);;

(一)浏览课文，概括本文的说明内容，为《清明上河图》做简要

的解说。

要求：先找出各段的关键

词句，概括每一自然段的

内容，然后用简洁的语言

介绍这幅画。;

概括每一自然段的内容

·第1段介绍了《清明上河图》的创作历史背景，引出说明对象；

·第2段介绍画作作者张择端及其创作动机；·第3段介绍了画作材质、尺幅等基本信息；·第4段介绍了画作的详细内容；

·第5段介绍《清明上河图》的艺术价值和历史价值。;

1.创作时代背景、题材

2.作者及主题

3.总体介绍画作

4.介绍画面内容

5.艺术特点、历史价值;

活动二

自主探究，修复

《清明上河图》;

(一)下图是《清明上河图》的开卷处、中段、后段，请你根据第

4段内容，确定三部分的顺序。;

开卷处中段后段;

示例：

开卷处：近郊风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭。岔道上，仆从簇拥的轿乘队伍，踏青归来。近处小路，行旅长途跋涉，骑驴而行。枝芽新发，传达早春的气息。;

“张择端画的《清明上河图》,绢本，设色，纵24.8厘米横528.7厘米。;

“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。;;

活动三

探究深意，理解

《清明上河图》;

探究深意，理解《清明上河图》

联系文本内容，说说标题“梦回繁华”的深刻含义。请同学们认真阅读第二段和阅读提示，理解繁华背后的深意。;

据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。;

探究深意，理解《清明上河图》—

繁华的街市中，暗藏有几处与太平盛世相违的画面：;

探究深意，理解《清明上河图》—

繁华的街市中，暗藏有几处与太平盛世相违的画面：;

探究深意，理解《清明上河图》—

繁华的街市中，暗藏有几处与太平盛世相违的画面：;

探究深意，理解《清明上河图》—

繁华的街市中，暗藏有几处与太平盛世相违的画面：;

联系文本内容，说说标题“梦回繁华”的深刻含意。

·1.《清明上河图》画面展示了北宋时期汴京

城的繁华景象。

·2.这幅画创作于北宋内忧外患时期，蕴含着画作者对表面繁华实则危机四伏的社会现实的洞察。

·3.对于南渡的北宋移民来说，这幅画正是回

首故土、梦回繁华的写照。;

课堂总结

一幅人物繁多、场景复杂的《清明上河图》,作者介绍得条理清晰、细腻具体，给人以美的感受。

人们喜爱《清明上河图》,喜欢这样的鸿篇巨制，是因为诸如此类的繁荣街景总能触动我们深藏心底的一丝念想——那就是中国人自古以来对锦绣繁华

的追求向往!那就是中国人

千年不灭的盛世之愿、

大国之梦!;

作业

请大家用读这类、读这篇的方法去自读下列关于《清明上河图》的文章：