特殊儿童早期干预内容评价模式.ppt

关于特殊儿童早期干预内容评价模式第四章特殊儿童早期干预的内容、模式及效果评价第一节特殊儿童早期干预的内容预防发现诊断缺陷矫正补偿补救性措施智力开发人格培养家长指导有组织、有目的的教育训练活动及相关服务第2页,共25页，星期六，2024年，5月第四章特殊儿童早期干预的内容、模式及效果评价早期预防控制可能产生残障的各种因素防止残障出现或残障的进一步扩展降低发生率一级预防防止残疾和可能致残的伤病发生二级预防伤病发生后防止出现残疾三级预防残疾出现后防止程度加深，防治残疾发展成“障碍”早期发现发现个体发展的不利因素或高危因素（前提条件）早期诊断一般诊断（体格检查）特殊检查诊断（智力测验等）医学、心理学、教育学、社会学早期预防、发现与诊断第3页,共25页，星期六，2024年，5月第四章特殊儿童早期干预的内容、模式及效果评价早期缺陷矫正与补偿第一性缺陷VS.第二性缺陷？身体器官或组织的损伤或功能缺失听觉系统、视觉系统大脑器质性病变等与第一性缺陷相关或由第一性缺陷导致的缺陷听觉损伤言语缺陷大脑缺陷认知障碍第4页,共25页，星期六，2024年，5月二、早期缺陷矫正与补偿主要是医学干预食物治疗苯丙酮尿症人工耳蜗植入白内障复明手术……早期缺陷补偿与功能训练早期治疗与矫治“医教结合”助听器材的配备及听力语言训练助视器材的配备及定向行走训练……感知运动、生活自理、认知学习、语言沟通、社会交往恢复和重建特殊儿童的某些重要功能矫正或消退特殊儿童适应不良行为，强化适应良好的行为。第5页,共25页，星期六，2024年，5月三、早期智力开发与人格培养提供丰富的刺激信息和各种学习活动强调文化知识的学习数数、识字、背诗、弹琴……早期人格培养早期智力开发培养社会认可的行为矫正或消退不良行为正确情感、态度和价值观的形成品德教育、自信、勇敢、自我概念、自尊、自立、自强……第6页,共25页，星期六，2024年，5月四、特殊儿童家长指导家长参与的重要性巩固医疗机构或干预中心的效果优势：便捷、持续时间长有效促进身体、心理、社会适应全面发展特殊儿童早期干预多学科多人员学前教育、特殊教育、言语治疗、物理治疗、心理学、营养学、听力学教师、家长、医生、社区工作人员第7页,共25页，星期六，2024年，5月第二节特殊儿童早期干预的模式分类标准内容干预对象和范围预防性干预以特殊儿童为中心的干预特殊儿童与家庭并重的干预实施场所中心式家庭式兼用式理论模式身心发展式、认知发展模式行为分析模式、生态学模式美国医疗服务为中心家庭为依托康复中心为基础第8页,共25页，星期六，2024年，5月第二节特殊儿童早期干预的模式——美国在医疗层面上开展的治疗矫治与康复训练活动医护人员与学前特殊教育互助合作医教结合以医疗服务为中心的早期干预模式医疗性养护式在家庭内无法提供必要卫生服务的特殊儿童Textinhere寄宿性医疗式在家庭适应不良需要特殊的医疗保健和护理医院式障碍严重，需要长期服药或医疗监护优缺点？第9页,共25页，星期六，2024年，5月第二节特殊儿童早期干预的模式——美国通过家庭巡回教师的指导协助特殊儿童家长或其监护人在家庭范围内对特殊儿童进行早期干预核心人物：父母、家庭顾问或家访教师以家庭为依托的早期干预模式家庭支持式提供资源发放材料、传递信息、提供情感沟通策略家庭访探式定期、不定期访视家长情况、对家长培训、指导直接干预训练家庭托幼机构式家长将儿童委托给托幼机构，由被委托人在专业指导下进行干预优缺点？第10页,共25页，星期六，2024年，5月设有专门场地、教学设备、训练器材，配备各种专业教师、技师，对特殊儿童实施有组织、有目的、有计划早期干预的地方。第二节特殊儿童早期干预的模式——美国以康复中心为基础的早期干预模式优缺点？家长——儿童式对家长：讲座、宣传册、家长会对儿童：直接干预儿童康复发育中心式有普通儿童和特殊资源或特殊儿童专门的场所特殊儿童早期干预中心由相关学科专家专门设计、有各种器材和设备的中心第11页,共25页，星期六，2024年，5月新趋势补充以社区为依托，充分利用社区资源为特殊儿童及其家庭提供教育、保健、医疗、康复、营养、心理咨询、社会服务等综合性服务。由社区组织有障碍婴幼儿家庭到某个干预站内容丰富、形式多样功能：测量