【核心素养目标】2.1创新改变生活 教学设计（表格式）.doc.docx

标题

2024-2025学年统编版九年级上册道德与法治

《创新改变生活》教学设计

核心

素养

目标

??政治认同?：认识到做更好的自己的重要性，践行友善的社会主义核心价值观，明确中国共产党的核心领导地位，坚定中国特色社会主义道路的信念。

?道德修养?：学会做更好的自己，养成自强自律、相互尊重的道德品质，践行尊老爱幼、勤劳节俭等家庭美德，以及文明礼貌、助人为乐等社会公德。

?法治观念?：培养良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度，行为符合法律规范，维护国家利益和安全。

?健全人格?：积极接纳自我，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的要求，展现个人风采，促进身心健康。

?责任意识?：积极接纳并欣赏自己，勇于担当，为家庭、班级和社会做出贡献，展现时代新人的内在要求。??????????????????????????????

教学

重点

创新的重要性。??

教学

难点

全面认识创新的引擎作用。???????

教学过程

导入

观看视频：2024年两会采访视频

思考：在人大代表/政协委员采访视频中，提到了哪些“两会”关键词?

提示：创新、以人为本、直面痛点、新质生产力、依法治国

发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。??

授新课

探究一：感受创新

平凡的一天：李明是XX市六中九年级的一名学生，在早上6:30的闹钟声中开始了平凡的一天。在上学途中，李明使用微信支付购买了最喜欢的紫菜饭团做为早饭，到校及时将手机交给了班主任老师统一管理;上午第二节课是他最喜欢的英语课，英语王老师在课上用智能平板播放视频，带着同学们一起做游戏，太有趣啦;下午放学，因为有事急着回家，所以他使用打车软件叫了一辆网约车;晚上和朋友约好了一起去看电影，已经在支付宝小程序上买好电影票啦!今天真是充实而快乐的一天呀!

思考：李明平凡的一天中有哪些创新元素?

提示：?支付方式创新?：李明使用微信支付购买早饭，体现了移动支付的创新应用。

?教学方式创新?：英语课上，王老师利用智能平板播放视频，带领同学们做游戏，展现了教育技术的创新。

?出行方式创新?：李明使用打车软件叫网约车，体现了交通出行领域的创新。

?娱乐方式创新?：李明在支付宝小程序上购买电影票，显示了数字娱乐平台的创新便捷性。

说一说:我们的生活中有哪些“创新点”?

提示：生活中处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

中国新四大发明：

思考：①使用过上述任一发明的同学举手。

②这一现象说明了什么?

提示：创新是一种生活方式。创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善;它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面;它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累;它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

材料一：1969年，屠呦呦领导课题组在收集2000余方药基础上，对其中200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，不断改进提取方法，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功。

材料二：5月28日，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏经过约8.5小时的紧密合作，在空间站机械臂与地面科研团队的协同支持下，成功完成了空间站空间碎片防护装置的安装以及舱外设备设施的巡检任务。

思考：上述两则材料说明了什么？

提示：它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

笔记：①生活处处有创新。②创新是一种生活方式。

情境创设：

情境一：今天在家做了一道创意甜品，家人都说好吃!我特别开心!

情境二：给千里之外的病人做外科手术，从开刀到缝线均由我远程操控机器人完成。

情境三：微信团队提出声音捐赠概念，邀请数亿微信用户每人捐赠1分钟，合力为视障群体读书。

情境四：今天在家做了一道创意甜品，家人都说好吃!我特别开心!

思考1：创新对个人具有什么意义？

提示：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。②创新点燃激情，让我们的生命充满活力。

思考2：创新对社会具有什么意义？

提示：①知识的创新提供新的思想和方法。②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。③制度的创新促进公平正义、推动社会进步。

探究二：创新引擎

习近平2023年在广东考察时讲话：水平科技自立自强，是中国式现代化建设的关键。要深入实施创新驱动发展战略，加强区域创新体系建设，进一步提高自主创新能力，努力在突破关键核心技术难题上取得更大进展。

思考：我们为什么要坚持创新发展？

提示：①创新是引领发展的第一动力。

②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。

回顾人类文明史,创新始终贯穿其间......

原始时代:刀耕火种

农业时代:铁犁牛耕

工业时代:大机器生