四年级语文阅读理解之概括段落大意有答案1.docx

阅读指导之概括段落大意（有答案）

阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局谋篇都是有扶植的。

要求概括段意做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是精确呢？就是抓住段的本质，不要偏离段的主要内容。

（一）用段的中心句概括段落大意。

△中心句指明段的写作范围

△中心句突出段的主要内容

△中心句归纳出段的思想要点

例1

小城里每个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得则喧闹，小城似乎覆盖在从天际飘来的一片片红云中。

例2

童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很出名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国的贫困落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。童第周暗暗下决心，肯定要为中国人争气。

（二）用文章重点句概括段意

有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情争论的方法，写出了自己的感想、体会。这些感想，往往概括了全文的主旨，点明了段的中心。阅读时可以干脆引用作为段的段意。

例3

今日清早，雪停了，天也晴了。一轮红日升起来，把雪后的大地照得特别刺眼。茫茫田野一片洁白，巍巍群山遍身银装，好一派壮美宏伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。

（三）用自己的语言概括段意

段落中没有干脆表述中心的语句就须要用自己的语言进展表述。

步骤：

1.段落中共有几句话。

2.每句话讲的是什么意思。

3.可以分为几层意思

4.每层讲的是什么内容。

5.归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。

例4

那一天，天还没有亮，我们连静静地摸进“三九一”高地下面的山坳，潜藏在一条比拟隐藏的山沟里。太阳渐渐地爬上山头。我觉察前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。敌人居高临下，当然更简洁看见我们。我们趴在地上必需文风不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人觉察。他们身上披着厚厚的茅草作为假装，猛一看去，很难觉察他们。我又看了看伏在身边不远的邱少云。他也全身假装，隐藏得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。

总结概括段落大意的方法：

第一，段意应当是一段文章中的主要内容，而不应当是思想内容的概括。

第二，段意一般我们用陈述句表达。每段段意连起来应当反映出全篇文章的主要内容。

第三，仔细读懂段的主要内容，理解句及句、层及层之间的关系才能抓住段的主要内容，精确地概括出段落大意。

练习

（一）

今年夏天的一个下午，“金皇后”耕麦茬地去了。突然刮起一阵东南风，天上布满乌云，雷声紧跟着闪电，震得窗户都颤抖，大雨像从天上倒下来似的。当时赵大爷正在剃头，刚剃了半个脑袋，一看暴风雨来了，抓紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把毯子给“金皇后”搭在身上，拉了它回来。回到家里，他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。

1.把上边的这段话分成三层，用“||”标出。

2.写出每层的意思。

①

②

②

（二）

朱德委员长70多岁的时候。又重返云南视察工作，这里是他早年生活和战斗过的地方。几十年的时间过去了。旧地重游，他看到解放后云南工农业消费蒸蒸而上的景象，心情特别畅快。

视察期间，省委负责同志一再叮嘱接待的同志，肯定要把朱委员长的生活支配好。可是朱德同志对过分的款待不承受，每顿饭菜都要求做得简洁些。负责接待的同志心里特别担心，还是想方设法为朱委员长改善饮食的把戏。他们听说，长征时朱委员长很喜爱吃野菜，所以有一天，用一种野菜，做了一个“金雀花鸡蛋”，送给朱委员长吃，朱委员长吃了很兴奋。

于是，接待人员常常做些野菜给朱委员长吃，朱委员长很满足。

后来，省委负责同志来检查接待工作，觉察朱委员长每天的伙食费比规定的标准低得许多，就指责了接待人员，并问他们：“什么最合适老年人吃？”

接待人员答复：“燕窝和银耳对老年人较为相宜。”省委负责同志听了，告知接待人员以后要做这些宝贵的滋补品给朱委员长吃。

第二天，当效劳员把一碗“燕窝煮鸡蛋”端到桌上时，朱委员长很不兴奋，立刻把负责接待的人找来，指责说：“如今，我们每天吃得已经很不错了，为什么要弄些