三年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第1课时教案牛津深圳.docVIP

PAGE1

Toys

课题

Toys

单元

Unit`5

学科

英语

年级

三年级下

学习

目标

能初步听懂、会读表示玩具的词汇ball,kite,robot,toybear。

会说句型Whatdoyoulike···？Ilike···，并能在生活中运用这些句型来询问他人的喜好

重点

能初步听懂、会读表示玩具的词汇ball,kite,robot,toybear。重点驾驭单词lovely，cool。

难点

会说句型Whatdoyoulike···？Ilike···，并能在生活中运用这些句型来询问他人的喜好

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Greetings.

师生简洁打招呼，然后学生之间相互打招呼。

2.出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频Talkaboutthetoys。

分小组主动大胆进行探讨,大胆预料本单元内容。

激发学生的新奇心和学习爱好，自然引出新课。

讲授新课

LeadIn..

Doyouhaveyourfavoritetoys?Canyousharewithus?

CanyouspeakyourfavoritetoyinEnglish?

Holdon,afterthisclassyoumayknowit.

出示玩具店的图片，提问：

Doyouliketoys?

Doyoulikehangingoutinthetoystore?

Let’shavealook

what’sinthetoystore?

2.ReadandRemember

依据提示引导学生说出相对应的单词，带领学生进行新单词的学习。

ReadandRemember

出示幻灯片第5-11页，出示几张玩具的图片

出示幻灯片第12页：

出示幻灯片第13、14页，教授新单词。

4.ListenandSay.

出示幻灯片15页，学习本单元重点句型。

引导学生对Whatdoyoulike···？句型的理解。

出示幻灯片第15-16页

学习本单元课文，引导学生跟读录音，理解课文内容。

（3）出示幻灯片第17页

展示相关问题，引导学生回答，加深对课文内容的理解。

第18页，引导学生做对话。

5.Makeasurvey.

依据对话内容做问卷。

Let’splay.玩嬉戏

What’smissing?复习巩固本课新单词。

6.Let’sLearn.

展示幻灯片22-23页。

讲解语法：

Doyoulike···?

为一般疑问句，一般将be动词提前，或添加助动词do/does.

Whatdoyoulike···?

为特别疑问句,需用特别疑问词提问如what,how,why,where等

7.Let’sTalk

Ifyouareinatoyshop.Makeadialoguelikethis:

S1:Whatdoyoulike?

S2:Ilikerobots/toybears/dolls···

S1：Hereyouare.

S2:Ilikethiskite/car/ball···

It’scool/cute/lovely.Thankyou.

8.Showtime.

(1)播放课文三人一组进行故事表演练习。

(2)留意自己的语音语调，表情和动作。

(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。

11.Homework.

(1)Readthenewwordsandthesentences.

(2)Listenandimitate“Unit5”.

带领学生回忆视频播放的内容。吸引学生的留意力。

学生主动参加活动。

复习新单词。

学习重点句型。

将单词、句型放入嬉戏中，提高学生的主动性。

通过反复的听读训练，驾驭词汇；通过嬉戏竞赛，巩固单词；

提出问题，针对性的完成学习目标；

以各种嬉戏形式进行学问的巩固练习是学生轻轻松松学到学问；

学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；

练习巩固学问点可以起到查漏补缺的学习效果；

学习形式生动多样化，使学生集中留意力，同时保持学习的主动性。

课堂小结

这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能初步听懂、会读词汇ball,kite,robot,toybear，lovely，cool.

本课为新授课，将新学学问融于嬉戏之中，让学生在情趣怏然的嬉戏中巩固所学学问，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在嬉戏中获得学问；采纳小组竞赛，小组共同完成任