1．连加、连减、加减混合运算 试题 二年级上册数学 北师大版（含答案）.docxVIP

（2024年精美版）

1．连加、连减、加减混合运算

一、认真审题，填一填。(第2题8分，其余每空1分，共20分)

1．

2.

3．在里填上“”“”或“＝”。

36＋836－825＋30＋248032＋23－4015

4．第七届世界军运会在武汉举行，中国代表队取得了很好的成绩。下面是奖牌榜的一部分，请填写完整。

国家

金牌/枚

银牌/枚

铜牌/枚

奖牌总数/枚

巴西

21

36

88

法国

13

20

24

德国

10

15

45

二、细心的你，算一算。(共45分)

1．用竖式计算下面各题。(每小题4分，共12分)

38＋32＋17＝46－19＋24＝100－31－9＝

2．求出每条线上3个数的和。(每空3分，共21分)

3．按箭头所指的方向算一算。(每小题6分，共12分)

三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。(每小题6分，共12分)

100－56－18＝4691－28－35＝32

四、聪明的你，答一答。(共23分)

1.

二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？(12分)

2．乐乐在新年游戏中获得28个印章，聪聪获得34个印章，涛涛获得的印章比乐乐和聪聪的印章和少19个，涛涛获得多少个印章？(11分)

答案

一、1.(1)6344(2)3211左右

2．5018

个十10

3．＝4.315720

二、1.38＋32＋17＝8746－19＋24＝51

100－31－9＝60

2.

3．75801827

三、×100－56－18＝26×91－28－35＝28

四、1.26＋8＝34(人)

34＋26＝60(人)

答：二班有34人参加，两个班一共有60人参加。

2．28＋34－19＝43(个)

答：涛涛获得43个印章。

这份试题是针对二年级上册学生设计的，主要考察连加、连减、加减混合运算的能力。试题内容丰富，涵盖了填空、计算、判断及应用题等多个题型，旨在全面提升学生的数学运算能力和实际应用能力。以下是对试题核心内容的详细总结：

填空题：

试题开头设置了填空题，用于检验学生对基础运算规则的掌握情况。例如，通过比较36＋8与36－8的大小，以及25＋30＋24与80的比较，考察学生的加法和减法运算能力。

还包括了第七届世界军运会奖牌榜的填写，这是一个结合了数学运算和常识的题目，要求学生根据给定的数据推算出未知项，既考察了运算能力，也锻炼了逻辑思维能力。

计算题：

计算题部分占据了较大比重，包括竖式计算、求三个数的和以及按箭头方向进行加减混合运算。这些题目旨在通过具体的数值计算，检验学生的运算速度和准确性。

例如，竖式计算题目38＋32＋17＝？要求学生按照竖式计算的步骤，逐步进行加法运算，得出最终结果。

判断题：

试题中还包括了判断题，要求学生对给出的计算过程进行判断，并指出其中的错误。这种题型有助于培养学生的批判性思维和自我检查能力。

例如，题目要求判断“100－56－18＝46”这一计算过程是否正确，并引导学生找出错误所在，进行改正。

应用题：

应用题部分将数学运算与实际生活情境相结合，考察学生运用数学知识解决实际问题的能力。

例如，题目描述了乐乐、聪聪和涛涛在新年游戏中获得的印章数量，要求学生通过加减混合运算，计算出涛涛获得的印章数量。

题目难度与梯度：

试题的难度设置合理，从基础的填空题和计算题，到需要一定逻辑推理能力的判断题和应用题，逐步提升学生的解题能力。

同时，试题也注重了梯度设计，使得学生在解题过程中能够逐步适应并提升难度，达到更好的学习效果。

答案与解析：

试题附有详细的答案和解析，方便学生在完成题目后进行自我检查和订正。

答案解析部分不仅给出了最终答案，还解释了每一步的运算过程和思路，有助于学生深入理解题目要求和解题方法。

教育意义：

通过这份试题的练习，学生不仅能够巩固和提升连加、连减、加减混合运算的能力，还能够培养逻辑思维、批判性思维和实际应用能力。

同时，试题中的常识性题目也有助于拓宽学生的知识面，提升他们的综合素质。

综上所述，这份试题是一份内容丰富、设计合理、教育意义深远的数学试题，对于二年级上册学生的数学学习具有积极的促进作用。