“反对校园霸凌，共建和谐校园”主题班会 教案.docxVIP

（2024年精美版）

“反对校园霸凌，共建和谐校园”主题班会教案

一、教学目标

1.了解校园霸凌的概念及其危害，明确反对校园霸凌的重要性；

2.认识到每个人都有权受到尊重和关怀，培养学生的自我保护意识；

3.提高学生的社会责任感和团队意识，共同构建和谐校园。

二、教学重难点

教学重点：

1.校园霸凌的概念及其危害；

2.反对校园霸凌的重要性；

3.培养学生的自我保护意识；

4.共同构建和谐校园的意义和方式。

教学难点

1.如何引导学生认识到自我保护的重要性；

2.如何让学生深入理解和认同共建和谐校园的意义和价值。

三、学情分析

本班学生年龄在9-10岁之间，性格开朗，爱好广泛，但在日常交往中存在一些小冲突，如抢玩具、互相推搡等。部分学生存在攀比心理，希望在同学中获得更多的认可和关注。对于校园霸凌的概念和危害，大部分学生只是模糊了解，缺乏深入的认识。

四、教学过程

（一）引入

1.1教师在班级教室的墙上张贴一些关于校园霸凌的海报，播放一些关于校园霸凌的视频。这些海报和视频可以让学生直观地了解校园霸凌的概念和危害。

1.2教师让学生自由讨论校园霸凌的表现形式和影响，引导学生认识到校园霸凌的严重性和危害性。教师可以问学生以下问题：

-你们听说过校园霸凌吗？

-你们认为校园霸凌是什么？

-校园霸凌有哪些表现形式？

-校园霸凌对受害者有哪些危害？

-校园霸凌对班级和学校有哪些影响？

通过这些问题，教师可以引导学生深入思考校园霸凌的概念和危害，明确反对校园霸凌的重要性。

（二）讲解校园霸凌的概念、表现形式和危害

2.1过PPT等方式，详细讲解校园霸凌的概念、表现形式和危害。教师可以在PPT中列举一些校园霸凌的表现形式，如：言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等。同时，教师可以讲解校园霸凌对受害者的身体和心理造成的危害，如：受害者可能会感到孤独、无助、恐惧等。

2.2教师可以让学生了解到校园霸凌不仅会伤害受害者的身体和心理，还会影响到学生的学习和生活，甚至会对整个班级和学校造成不良影响。教师可以通过以下方式让学生了解到这些影响：

-学生可能因为害怕上学而逃学；

-学生可能因为受到校园霸凌而影响到学习成绩；

-学生可能因为受到校园霸凌而影响到自己的情绪和心理健康；

-校园霸凌可能会影响到班级和学校的整体氛围。

通过讲解，让学生深入了解校园霸凌的危害和影响，认识到反对校园霸凌的重要性。

（三）案例分析以及如何应对校园霸凌

3.1通过故事、真实案例等形式，让学生深入了解校园霸凌的危害和影响，引导学生认识到校园霸凌不仅是受害者的问题，也是整个社会的问题。教师可以讲述一些真实的校园霸凌案例，让学生深入了解校园霸凌的危害和影响。同时，教师也可以讲述一些故事，让学生从中感受到校园霸凌给人带来的痛苦和伤害。

3.2教师可以让学生思考如果自己或身边的同学遭受校园霸凌，应该如何应对和寻求帮助。教师可以引导学生思考以下问题：

-如果自己遭受校园霸凌，应该如何应对？

-如果身边的同学遭受校园霸凌，应该如何帮助他们？

-如果自己无法解决校园霸凌问题，应该向谁寻求帮助？

通过思考这些问题，让学生了解到应该如何应对校园霸凌，如何帮助身边的同学解决校园霸凌问题。

教师讲解可以采取以下措施：

1.不要采取暴力或报复行为，要保持冷静和理智，不要让情绪控制自己的行为。

2.尽可能的避免和施暴者接触，可以选择和朋友一起走，或者寻求老师或其他成年人的帮助。

3.记录校园霸凌的时间、地点、施暴者的特征和行为，这些信息可以作为后期解决问题的证据。

4.寻求家长、老师或其他成年人的帮助，告诉他们自己或身边同学遭受校园霸凌的情况，让他们给予支持和帮助。

5.如果无法得到有效的帮助，可以向学校领导或有关部门投诉，让他们采取措施解决问题。

（四）讨论如何预防校园霸凌，如何保护自己

4.1教师可以引导学生讨论如何预防校园霸凌，如何保护自己，如何帮助同学。教师可以提出以下问题：

-如何在日常生活中预防校园霸凌？

-如果自己遭受校园霸凌，应该如何保护自己？

-如果身边的同学遭受校园霸凌，应该如何帮助他们？

通过讨论，让学生了解到如何预防校园霸凌，如何保护自己，如何帮助身边的同学解决校园霸凌问题。

教师讲解方法：

1.培养自信心：自信的孩子往往不容易成为校园霸凌的目标，因为他们有足够的自我保护意识和应对能力。

2.学会沟通：如果遇到不愉快的事情，要学会和父母、老师或其他成年人沟通，寻求帮助和支持。

3.做好朋友：与朋友建立良好的关系，相互支持和帮助，可以让孩子更加自信和坚强。

4.避免独自行动：尽量不要独自行动，可以和朋友一起上学、下课，或者和其他同学一起玩耍。

5.学会拒绝：如果遇到不合适的要求或行为，要学会拒绝，不要轻易妥协。

6.学会