中小学五四青年节活动方案.docx

五四青年节活动方案

——继五四志，展少年风；担时代责，铸青春魂

一、指导思想

为了继承和发扬“五四”运动的光荣传统，贯彻落实党的二十大精神，我校特别举办了一系列“五四”青年节活动。这些活动目的提高队员们社会责任感和历史使命感，弘扬爱国情怀，同时在校园中营造一个积极、健康、快乐、向上的文化氛围。

二、活动主题

继五四志，展少年风；担时代责，铸青春魂

三、活动时间

2024年5月

四、活动地点

学校操场、多功能厅、图书馆、体育馆及社区

五、活动对象

全校师生及家长

活动内容及安排

活动名称

活动时间

负责人

全校性活动

开幕式及升旗仪式

4月29日上午8:00

五四精神主题讲座

4月30日下午2:00

低年级

中国梦画展

全天

红领巾广播站

上午段

下午段

中年级

红色剧本杀

5月6日下午3:00

志愿服务活动

假期期间

突击队出征仪式

4月30日上午8:00

高年级

主题摄影作品征集

5月5日前

入团宣誓仪式

4月29日上午8:00

油画大师手作

5月6日上午升旗仪式结束后

（一）全校性活动

1.开幕式及升旗仪式

地点：学校操场

内容：全校师生在操场集合，进行升旗仪式。校长致辞，介绍五四运动的历史背景和本次活动的重要性。学生代表宣读五四青年节的寄语，激励同学们继承和发扬五四精神。

负责人：夏夏老师

2.五四精神主题讲座

地点：多功能厅

活动内容：历史老师和校外辅导员刘老师对五四运动进行深入讲解。分析五四运动的社会影响及其对现代青年的启示。鼓励学生提问，加深理解。

负责人：夏夏老师

（二）各年级安排

1.低年级

（1）中国梦画展

在校园走廊展示学生们绘制的关于“我的中国梦”主题的画作。邀请家长和社区成员参观，增加社区互动。

负责人：夏夏老师

（2）红领巾广播站

由广播站成员，播放与五四主题相关的故事和音乐。介绍五四青年节的历史意义，用简洁的语言让小学生也能理解。

负责人;夏夏老师

2.中年级

（1）红色剧本杀

地点：学校多功能厅

活动要求：用当下年轻人下喜闻乐见“剧本杀”形式体验党的光辉革命历史，通过阅读剧本、剧情演绎、讲述辩论、推理思考等环节，亲身体验保家卫国的英雄历史。

负责人;夏夏老师

（2）志愿服务活动

地点：五路口社区

活动要求：组织学生参与社区清洁、绿化校园等公益活动。

强调团队合作和社区服务的重要性。

负责人;夏夏老师

（3）突击队出征仪式

地点：学校操场集合

活动要求：通过庄严肃穆的仪式教育，营造神圣感、崇高感，加强广大青年对五四精神的认识并继承五四精神，坚定理想信念，坚决做好党的助手和后备军。

3.高年级

（1）主题摄影作品征集活动

活动要求：庆祝中国共产主义青年团成立105周年，喜迎五四青年节，在青年中形成勇于担当、无私奉献的良好风气，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

负责人;夏夏老师

（2）入团宣誓仪式

活动地点：思敬楼

活动要求：新团员入团宣誓，可以使广大青年团员牢记入团誓言，踔厉奋发，勇毅前行，做新时代的奋斗者，做有担当的时代青年。

负责人：夏夏老师

（3）油画大师手作

活动地点：美术教室或操场

活动要求在空白的画作上，用线条、颜色和创造完成我们心中的愿景图。最后，每个人把自己的油画拼凑在一起展示出一幅精美的巨幅画作，巨幅画作由青年们精心挑选，以展现出当代青年朝气蓬勃

负责人：夏夏老师

活动要求

(一）高度重视，充分认识开展庆祝“五四”青年节系列活动的重要意义，提高政治站位，加强组织领导，精心细化方案，切实加强活动设计、组织、开展，确保各项工作落到实处。

（二）精心组织将庆祝“五四”青年节系列活动与工作结合起来，有针对性开展活动，提升团组织的凝聚力，充分发挥并调动广大青少年的积极性、创造性，开拓创新，广泛发动，加强吸引力和感召力，打造具有特色的主题活动。

（三）加大宣传，通过公众号、美篇、视频号等多种方式广泛宣传活动内容，确保每位学生和家长都了解活动安排。营造氛围注意发现和挖掘活动过程中的典型事例，突出活动影响力。各班主任提交亮点图片于5月7日前报送至团委。

五四青年节活动总结

——继五四志，展少年风；担时代责，铸青春魂

2024年五四青年节，我校继承和发扬了“五四”运动的光荣传统，通过一系列丰富多彩的主题活动，不仅向师生们展示了五四运动的历史意义，更重要的是通过具体的活动实践，激发了青年学生的爱国情怀和社会责任感。本次活动的核心在于引导青年一代理解并继承五四精神，激励他们以实际行动积极参与到新时代中国的发展中去。

一、开幕式与升旗仪式的启示

活动的序幕在学校操场上庄严展开。升旗仪式中，红旗在晨风中缓缓升起，全校师生肃立敬礼，校长在致辞中回顾了五四运动的历史背景，并结合当前的国家发展，强调了青年学生的历史责任。学生代表的发言更是引发了在场每一位师生的共鸣，他们表达了继承五四