赣美版美术二年级上册17《井冈山下种南瓜》教学设计.docx

赣美版美术二年级上册17《井冈山下种南瓜》

教学设计

一、教材分析

《井冈山下种南瓜》是赣美版美术二年级上册的内容。这首歌曲具有浓厚的革命历史文化背景，旋律优美，节奏明快。通过学习这首歌曲，可以让学生了解井冈山革命斗争时期的艰苦岁月和红军战士们的乐观精神。

在美术教学中，以这首歌曲为主题，可以引导学生进行绘画创作，表现井冈山的自然风光、红军战士的形象以及南瓜种植的场景等。教材中的图片展示了井冈山的美丽景色和革命遗迹，为学生提供了丰富的视觉素材。同时，教材还通过一些简单的绘画步骤和技巧指导，帮助学生掌握绘画的基本方法。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够了解井冈山的历史背景和革命意义。

2.学生能够掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。

3.学生能够运用所学技巧，创作一幅以“井冈山下种南瓜”为主题的绘画作品。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏歌曲、图片和视频，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

2.通过讲解、示范和实践操作，引导学生掌握绘画的方法和步骤。

3.通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对革命历史的尊重和敬仰之情。

2.培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

3.培养学生的审美情趣和创造力。

三、教学重点

1.掌握绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。

2.能够准确地表现出“井冈山下种南瓜”的主题。

四、教学难点

1.如何将革命历史元素与绘画创作相结合。

2.如何表现出井冈山的自然风光和红军战士的精神风貌。

五、教学准备

1.教师准备：教学课件、图片、视频、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、画纸等。

六、教学策略

1.情境教学法：通过播放歌曲、图片和视频，创设出井冈山的情境，让学生身临其境，感受革命历史的氛围。

2.示范教学法：教师通过示范绘画的方法和步骤，让学生直观地学习绘画技巧。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养学生的合作意识和表达能力。

4.评价激励法：通过对学生的作品进行评价和激励，激发学生的学习兴趣和创作热情。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放歌曲《井冈山下种南瓜》，让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生：这首歌曲讲述了什么故事？你对井冈山有哪些了解？

3.展示井冈山的图片和视频，介绍井冈山的历史背景和革命意义。

4.引出课题：《井冈山下种南瓜》。

设计意图：通过播放歌曲、展示图片和视频，创设出井冈山的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，通过提问和介绍，让学生了解井冈山的历史背景和革命意义，为后续的教学做好铺垫。

（二）讲授新课

1.欣赏教材中的图片，引导学生观察井冈山的自然风光、革命遗迹和红军战士的形象。

2.讲解绘画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。

构图：引导学生选择合适的画面构图方式，如中心构图、对称构图、三分法构图等。可以通过展示不同构图方式的图片，让学生比较和分析，选择最适合自己作品的构图方式。

色彩搭配：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。引导学生选择合适的色彩搭配方案，如对比色搭配、邻近色搭配、冷暖色搭配等。可以通过展示不同色彩搭配方案的图片，让学生比较和分析，选择最适合自己作品的色彩搭配方案。

3.分析“井冈山下种南瓜”的主题，引导学生思考如何表现这个主题。

可以从井冈山的自然风光、红军战士的形象、南瓜种植的场景等方面入手，选择一个或几个方面进行表现。

可以运用夸张、变形、拟人等手法，使画面更加生动有趣。

4.教师示范绘画的方法和步骤。

第一步：确定画面构图，用铅笔轻轻地画出轮廓。

第二步：选择合适的色彩搭配方案，用彩色铅笔或水彩颜料进行上色。

第三步：对画面进行细节处理，如添加阴影、高光等，使画面更加立体和生动。

第四步：检查画面，进行调整和完善。

设计意图：通过欣赏图片、讲解绘画技巧和分析主题，让学生掌握绘画的基本方法和技巧，同时明确创作的主题和方向。教师的示范可以让学生更加直观地学习绘画的方法和步骤，为学生的创作提供参考。

（三）实践操作

1.组织学生进行小组合作，共同完成一幅以“井冈山下种南瓜”为主题的绘画作品。

2.教师巡视指导，及时发现学生在创作过程中遇到的问题，并给予指导和帮助。

设计意图：通过小组合作，培养学生的合作意识和表达能力。教师的巡视指导可以及时解决学生在创作过程中遇到的问题，提高学生的创作水平。

（四）作品展示与评价

1.组织学生将自己的作品展示在教室的展板上。

2.引导学生进行自我评价和相互评价。可以从画面构图、色彩搭配、主题表现等方面进行评价。

3.教师对学生的作品进行评价和总结。肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，并提出改进的建议。

设计意图：通过作品展示和评价，让学生相互学习和交流，提高学生的审美能力和表达能力。同时，教师的评价