幼儿园教师信息技术2.pdf

幼儿园教师信息技术2.0考核规范(能力

点)

XXX教师信息技术应用能力提升工程2.0考核规范（试

行）

一级维度：设计与实施

二级维度：资源获取与筛选

序号：1

能力点：能使用搜索平台做限定内容、范围、格式的内容

搜索

要求：提交2个活动相关内容的教学资源搜索、下载过程

说明，并对搜索的至少3个以上的结果简要点评。

改写：教师需要掌握利用搜索平台进行内容搜索的技能，

包括限定内容、范围和格式等。在教学活动中，需要提交两个

相关内容的教学资源搜索和下载过程说明，并对至少3个搜索

结果进行简要评价。

二级维度：微课设计与制作

序号：3

能力点：使用剪辑软件对视频进行加工；资源使用恰当，

讲解生动。

要求：提交1个微课视频，并注明制作使用的软件。

改写：教师需要掌握使用剪辑软件对视频进行加工的技能，

制作出生动有趣的微课视频。在教学活动中，需要提交一个微

课视频，并注明使用的剪辑软件。

二级维度：跨领域教学活动设计

序号：4

能力点：多领域角度的问题解决策略数字化呈现；活动过

程资料电子化。

要求：提交教学设计1份，需包含2个以上领域知识或技

能内容和信息技术的应用。

改写：教师需要设计跨领域教学活动，包括多领域角度的

问题解决策略数字化呈现和活动过程资料电子化。在教学活动

中，需要提交一份教学设计，包括2个以上领域知识或技能内

容和信息技术的应用。

二级维度：技术支持的教学组织

序号：5

能力点：熟练使用同屏技术；向幼儿展现生动有趣、多感

官参与的视听资料。

要求：提供至少包括3个能力点的教学活动实录（1个教

学实录可以与其他测评点要求的实录为同一视频文件）。

改写：教师需要熟练使用同屏技术，向幼儿展现生动有趣、

多感官参与的视听资料，提高教学效果。在教学活动中，需要

提供至少包括3个能力点的教学活动实录，其中一个教学实录

可以与其他测评点要求的实录为同一视频文件。

二级维度：技术支持的交流与探究

序号：7

能力点：利用信息技术引发幼儿主动探索、相互合作、解

决问题。

要求：提交总结文档1个，需有图片等记录佐证。

改写：教师需要利用信息技术引发幼儿主动探索、相互合

作、解决问题，提高幼儿的研究兴趣和能力。在教学活动中，

需要提交一个总结文档，包括图片等记录佐证。

二级维度：基于数据的个别化指导

序号：8

能力点：利用信息技术采集和分析数据，发现幼儿研究与

成长规律。

要求：将研究成果上传在线社区，实时分享。

改写：教师需要利用信息技术采集和分析数据，发现幼儿

研究与成长规律，并将研究成果上传在线社区，实时分享。

提供幼儿个人研究数据采集报告，其中至少包含10位幼

儿的数据，并给出相应的研究建议，以帮助幼儿更好地发展特

质。

提供一个班至少一周的教学活动研究数据，采集工具需说

明。同时，利用工具软件对幼儿研究数据进行数图转换，并录

制操作过程的视频，配以操作和数据分析的讲解。

利用技术工具，实时、全面采集幼儿活动过程及教学评价，

并将数据与评价目标相匹配。同时，建立幼儿成长档案，将评

价数据可视化呈现，恰当设置标注和图注匹配。

运用在线工具与平台开展家园交流与合作活动，提供家园

互动的网络截图（至少有112家园互通，慎用、善用社交工

具）。通过在线问卷开展家庭情况调研，并通过课程管理平台

开展常态化家园交流。

运用课程管理系统整理和提供研究资源，辅助教学活动、

区角活动、日常生活活动，并设计在线教学活动。同时，利用

笔记软件记录研究笔记并在线分享，选择在线教育平台，注册

登录研究，参与研修平台中的课程管理或建设。

通过网络研修平台采集数据，提交至少3个参与网络集体

备课的页面链接，其中至少有一个作为主备人组织参加集体备

课。同时，提交指定网站线上听评课链接（5节），并说明评

价原理。最后，提供备课组、教研组、年级组或幼儿园综合分

析报告，注明使用分析软件或课程管理平台。