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小学语文作文教学中的写作三步
走
目录
•写作前的准备
•写作中的技巧
•写作后的修改与完善
•学生作品展示与评价
•写作实践与提升
01
写作前的准备
确定主题
主题选择
教师可引导学生从课本或生活中选
主题明确择自己感兴趣的主题，激发写作兴
趣。
在写作前，学生需要明确作文的
主题，确保作文内容紧扣主题，
不偏离。
主题理解
学生需深入理解主题含义，明确主
题要求，为后续写作打好基础。
收集素材
010203
素材来源素材筛选素材整理
学生可通过阅读、观察、对收集到的素材进行筛选，将筛选后的素材进行整理，
体验等方式收集与主题相选择最能支持主题的典型分类记录，方便写作时查
关的素材。素材。找。
构思框架
结构规划提纲编写框架完善
学生需对文章结构进行规编写作文提纲，明确文章根据提纲，逐步补充和完
划，合理安排段落和布局。开头、中间和结尾的要点。善文章框架，形成完整的
写作思路。
02
写作中的技巧
语言表达
准确表达规范流畅
使用准确、具体的语言描述事物，避遵循语法规则，保持语言流畅，避免
免模糊和抽象的表达。出现错别字、病句等问题。
生动形象
运用比喻、拟人等修辞手法，使语言
更加生动、形象，增强
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