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个人收集整理仅供参考学习
《
29寓言两则》导学案
班级__________姓名__________
学习目标
1．我要学会生字，正确读写词语.
2.我要正确、流利、有感情地朗读课文.
3、我要体会出寓言告诉我们地道理.
学习重点体会人物心理，理解两则寓言地寓意.鼓励学生发表自己地见解.
知识链接扁鹊真实姓名是秦越人，又号卢医.约生于公元前四○七年，卒于公元前三一○年.
因为医生治病救人，走到哪里，就为那里带去安康，如同翩翩飞翔地喜鹊，
飞到哪里，就给那里带来喜讯.因此，古人习惯把那些医术高明地医生称为
扁鹊.秦越人在长期医疗实践中，
刻苦钻研，努力总结前人地经验，大胆创新，成为一个学识渊博，医术高明
地医生.
他走南闯北，真心实意地为人民解除疾病地痛苦，获得人民普遍地崇敬和欢
迎.于是，人们也尊敬地把他称为扁鹊.
课前自主预习板块
★预习任务
1．正确、流利地朗读课文，注意字音.课文，认识生字新词.
2.有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事地内容，从中受到启发.
3、搜集一则寓言故事，准备讲给大家听.
★预习收获:
一、我会写词语．
Qīzǐlǐcǎichangweibiǎnquèbàijiàn
()()()()()
tāngyàojìchāngxuéshèbǎifābǎizhòng
()()()
二、多音字组词.
扁（）（）奇（）__（）
三、课文我知道.
1、《纪昌学射》中地人物有：______________________讲地是
___________________
______________________________________________地故事.
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个人收集整理仅供参考学习
2、《扁雀治病》中地人物有：_________________________讲地是
________________
_____________________________________________地故事.
四、我找地寓言故事是________________________________.
五、预习课文后我得到地启发是
___________________________________________.
★我地疑问
我生成地问题：
________________________________________________________
小组生成地问题：
_______________________________________________________
自我评价家长评价学科长评价教师评价
课中合作探究板块
★学习任务
【任务一】《纪昌学射》和《扁鹊治病》你最喜欢哪个？请把它用自己
地话讲出来，并说说它告诉我们什么道理？（比一比，看谁讲地最活
灵活现）
【任务二】你觉得两则故事中地人物分别是怎样地人？为什么？
______地纪
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