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1．以“好文章”为主体，分别从“来源”和“作用”两个方面扩展成一段

话，每段话40字左右。

答：______________________________________

答案：(示例)来源方面：好文章必须要来自生活，必须有自己的真情实感，

要有与众不同的见解，要写别人没有写或不会写的东西。

作用方面：好文章可以使人得到启发，受到教益，还能引起读者丰富的联想

和想象，激起强烈的情感共鸣。

2．请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想

象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于40字)

答：________________________________________

答案：(示例)山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。

皎洁的月光从这只银盘抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上灯光交相辉映，整

个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，

带来了一股股泥土的清香。

3．以“桥”和“雨”为主要意象写一段文字，要求表达“思念”的情感，

至少运用一种修辞手法，不少于40个字。

答：___________________________________

答案：(示例)桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久久守望着游子的归

途。无边的乡愁犹如无尽的“梅雨”，让人“才下眉头，却上心头”。

4．请根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。

答：_____________________________________

答案：(示例)白茫茫的露气像轻纱一样笼罩江面，月光映照辽阔的江水，水

光远接天边，水天连成一片。

5．(20XX重庆南开中学期中)李清照在《声声慢》中写道：“三杯两盏淡酒，

怎敌他、晚来风急？”请根据诗句内容，写一个场景，要求：①想象合理；②语

言生动；③不超过60字。

答：_________________________________

答案：(示例)暮云四合，西风凄紧，一位妇人首如飞蓬，满眼落寞。斜签着

坐在满地残花的院中，举酒独酌，一杯一杯还一杯，神情却愈见萧索。

6．(20XX泸州一诊)日本作家川端康成独自住在旅馆里，凌晨四时醒来发现

海棠花未眠，写道：“凌晨四点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛放，含有一

种哀伤的美。”请展开想象，根据提示，按要求补写他们之间的对话。

川端康成(怜惜地)说：(拟人)________________________________

海棠花(感激地)回答：(排比)________________________________

解析：想象的内容要符合对话者的情感，写对话时应该分别表现出日本作家

川端康成的“怜惜地”和海棠花的“感激地”，并分别应用拟人和排比的修辞手

法。

答案：(示例一)川端康成(怜惜地)说：你如此绚烂地绽放，为何却这般黯然

神伤？

海棠花(感激地)回答：鸟儿有了绿阴的庇护，将唱得更加婉转；鱼儿有了流

水的包容，将游得更加欢畅；我有了你的关心，将不再哀伤。

(示例二)川端康成(怜惜地)说：美丽的花儿啊，你这样哀伤，是因为知道盛

放之后是死亡吗？

海棠花(感激地)回答：谢谢你凌晨四点的问候，谢谢你知晓我心的通透，谢

谢你对如我这般卑微生命的怜惜与温柔。

(示例三)川端康成(怜惜地)说：海棠花儿啊，是因为知道生命的短暂，你才

这般热烈地绽放吗？

海棠花(感激地)回答：感谢你明白我的心。流星稍纵即逝，却在天空划出绚

丽的痕迹；昙花转瞬凋零，却在夜里散发醉人的芬芳；我知生命有限，却也要给

世间留下无限的美。

7．(20XX云南省宣威市高三上学期期末)依据下面三个短语展开合理的联

想，描绘一幅情景，以“喝彩声”为重点，写一段不少于70字的语段。要求描

写具体生动，必须运用比喻、排比的修辞手法。

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运动场上运动员喝彩声

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答案：(示例)运动场上，运动员们精彩的表现赢得了观众的喝彩。那喝彩声，

有时如万人大合唱，响遏行云