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2023英语教学计划-（精选4篇）

2023英语教学计划篇1

一、教育教学指导思想

树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。

二、教学工作

1、必修课。本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖

面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，

人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

a)狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：

warmingup-speaking;reading;explanationoflanguage

points,unitexercises，listening.让学生不仅学习知识，

而且得到能力的培养。

b)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。

要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法

的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强

调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。

新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形

式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。

2、课内课外阅读。

a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生

的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通

盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,

即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师

还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b)学生单元小结1.积累词语，对课文涉及的重要词语，

要抄写、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单

元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c)课堂交流,课堂内除了individualactivity,pair

work,groupwork,discussion,debate这些活动，还有课外

的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头

形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d)英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展

示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自

主学习和“研究性阅读”的尝试。

3、写作

a)根据教材的编写体例,把教本上的把教本上的写作写作内容与学生练

笔结合。

b)本期拟作作文每单元1次。

c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或

互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后

记或重作,以期不断提高写作能力。

d)对优秀的作文可进行交流。

4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,

适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。

三、本学期学生情况分析：

7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底，已基本知

道了学生的大致情况：

1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,

但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。2.

由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动

性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习

所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，

绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、

乱抄甚至不做。3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的

缺乏，听、说、读、写能极差，这样必然会导致课堂教学进度

慢，效果差。4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就

较差，必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须

认真对待及改正，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及

基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺

便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌

握。

2023英语教学计划篇2

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习

英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在

学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践

能力，培养创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的