通感教学法在初中美术课堂的应用探究--以西葛镇中学为例.pdfVIP

通感教学法在初中美术课堂的应用探究——以西葛镇中学

为例

中文摘要

在中国共产党第二十次全国代表大会上提出加快建设高质量教育体系，发展

素质教育，培养综合性人才。然而传统灌输式美术课堂已经难以适应当前时代发

展的需求，因此教师需要不断摸索新的教学方法，笔者建议将“通感”融入初中

美术课堂进行教学。通感教学法能够刺激并调动学生的视觉、听觉、嗅觉、味觉、

触觉、运动觉、心觉等多个感觉，使各个感觉面对同一刺激产生共鸣。通感教学

法能更加立体的挖掘发挥感知能力，能更加深刻的学习理解美术知识，能更加真

实的参与体验学习活动，充分调动学生的学习积极性，大大提高教师的教学效果。

本论文以通感为切入点，结合通感原理理论以及笔者的教学实践探究通感教学法

融入初中美术课堂的方法与策略。

本论文主要分为七大部分：

第一部分为绪论，主要从研究目的与意义、国内外研究现状与创新之处、研

究思路与方法三部分展开。

第二部分为相关概念的阐述，主要阐述了通感以及通感教学的含义及特点。

第三部分为通感教学法在初中美术教学现状的调查，通过教师访谈与学生问

卷的方式探究了通感教学法在初中美术教学的应用情况。

第四部分为通感教学法在初中美术课堂中运用的可行性分析。通感教学法符

合当前初中美术教学的需要，并且通感教学法符合新课程标准的要求，是美术课

程性质的本质要求，是课程理念的集中体现，是课程目标的实现途径也是课程实

施的重要方法。

第五部分为本论文重点，主要探究了通感教学法在初中美术课堂中的应用策

I

略。分别从课前、课中、课后三个维度展开论述，具体应用策略主要分为：提高

教师素质，更新教师观念；明确目标定位，激发学生的感知潜能；创设真实情

境，营造愉悦课堂氛围；要构建多方联系，激发学生想象与联想；渲染个人情感，

引起学生情感共鸣；开发教学资源，研制感官教具；增设实践活动，拓展教学空

间。

第六部分为通感教学法在初中美术教学的具体应用，结合笔者的实习教学实

践，从《色彩的感染力》《造型的表现力——线条》《有创意的字》三个课程入

手，分析了在初中欣赏·评述、造型·表现、设计·应用三大领域如何运用通感

教学法。

第七部分为通感教学法在初中美术课堂的教学反思与展望。

关键词：通感，初中美术，教学方法，教学策略

II

Anexplorationontheapplicationofsynaesthesiapedagogy

injuniorhighschoolartclassrooms——TakeXigeTown

MiddleSchoolasanexample

Abstract

Atthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChina,itwas

proposedtoacceleratetheconstructionofahigh-qualityeducationsystem,develop

qualityeducation,andcultivatecomprehensivetalents.However,thetraditional

indoctrinationartclassroomhasbeendifficulttoadapttotheneedsofthecurrentera,

soteachersneedtoconstantlyexplorenewteachingmethods,andtheauthorsuggests

thatsynaesthesiabeintegratedintothejuniorhighschoolartclassroomforteaching.

Synaesthesiapedagogystimulatesandmobilizesstudentsmultiplesensessuchas

vision,hearing,smell,taste,to