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家长来访记录

第一篇：家长来访记录

***爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外，我发现他对学习活

动不感兴趣，不能积极完成作业，不是往手、脸上涂色，便是玩弄绘

画笔，跟别人说话，自制力较差。其次在上课时，他会做些跟大家不

同的事情。例如上画画课，他画的内容有时并非老师要求的主题，而

且表达得也不好，颜色搭配不协调。但他好胜心很强，与其他小朋友

交往时骄横霸道，不管什么事总是他的理由最足，很会与他人狡辩，

如果当受到我们老师控制时会表示改正,但过一会就又开始捣乱了。另

外他还有一个比较明显的特征：如果碰到他感兴趣的活动，他就拼命

的举手抢答，老师没有点到他回答，他也会积极地站起来说。放学时，

我利用接送这段时间对他妈妈反映了这一情况。他妈妈听后告诉我说：

“平时在家也是比较淘气的，不管做什么事耐心不够，在家辅导他也

觉有困难。”听后我们老师表示在今后会在他不足的方面多注意他的

行为习惯。其次，联系中多保持沟通，及时地来帮助他。她妈妈很同

意。

最近我班的***，一直不听话。每天都有好多小朋友来告他的状，

而且，“罪状“也是十分齐全，有打人，骂人等，我感觉，每天在耳

朵里，都总是听着***的名字。我尝试很多办法来教育他，谈心说服，

严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效

果。我抛弃了自己先前对他的所有的批评，开始关注他，重新了解他。

一次区域活动结束后，***收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。

我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓

掌。在为他贴小星星时，告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的摸摸

他的头。

放学时，我利用接送这段时间与***的爸爸反映了这一情况，他爸

爸听后首先表示对我们老师的感谢。他家长反映自己的孩子的个性比

较倔，如果在家做错事我们家长多对他批评几下，他还会回嘴“不是

我，你们不要管我”。所以有时很难回转他的想法。因此希望老师还

多费心了。同时我们也建议家长多注意他的优点，多给他鼓励。

***是一个性格比较内向的小女孩，平时和小朋友之间很少交流，

总是一个人玩耍，不爱和其他小朋友们一起玩。在学习方面比其他小

朋友接受新事物的能力要差一点，所以其他小朋友也就很少和她玩耍，

这也使得她更加内向，不爱说话了。其次***如果和小朋友之间产生问

题了，***总是自己不会直接来报告老师，而是会通过别人的口来转述。

从来不愿意自己将问题给解决好。为了能让她在遇到问题时能够先动

一动自己的小脑袋，想一想解决问题的办法。所以我们老师常要耐心

的给于她多锻炼的机会，使她对自己多一点自信。

听后，她爸爸也向我们反映到***在家表现还可以，但是如果带她

出去玩她就会显的不自然、会有烦躁的情绪。而且遇到熟的人她很倔

很少有礼貌的称呼别人的。比较不喜欢在别人面前表现自己。听后，

我们老师建议***爸爸不要急，在平时多花时间在于她身上，多与她在

一起关心她。另外希望能在我们家园共同努力的基础上，能让她变的

更懂事。他爸爸听后我们的话后表示支持。

***是一个聪明好动的小男孩，上课回答问题也很积极。但是有一

个坏习惯，总爱学别人不好的样。有时还要打别的小朋友，多次和他

谈话仍不见效果。为此，我利用他妈妈放学来接他的时候与他妈妈了

解一下他在家中的情况。

从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈

的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久

之养成了不好的习惯。

我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲

道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。”

他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同

把孩子教育好。说完就带着孩子回家了。

***聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都

不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，

总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和***

的妈妈进行了一次谈话。

她妈妈说：“我的工作平常很忙，根本没有时间来管他，他爸爸

上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”他爷爷有很宠他。

我说，你们再忙，也不能不管孩子，你们要不配合我们给孩子养

成良好的学习习惯，将来孩子不管脑子最灵活也会跟不上。”

他妈妈听了后说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和

孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的

成长，并养成认真听讲爱学习的