《关雎》课件-统编版语文八年级下册.pptx

《诗经》二首;了解有关《诗经》的文学常识，把握这两首诗歌的内容。;“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，是元稹笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。

古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章，今天就让我们一同去感受那通过诗歌跨越千年的古人的爱。;1.三大基本内容：

“风”：

“雅”：

“颂”：

2.三大表现手法：

“赋”：

“比”：

“兴”：;《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》的第一篇，《蒹葭》选自《诗经·秦风》。关于《诗经》作品的来源，主要看法有二：一是当初周朝设有专门采集民谣的官员，他们收集民歌以供朝廷考察民情风俗、政治得失之用，“风”多源于此；二是周朝有“献诗”制度，“雅”诗多是公卿士大夫献诗的汇集。总之，《诗经》是由许多人经历许多年编纂而成的我国最早的一部诗歌总集。;赋、比、兴

赋、比、兴是《诗经》的三种艺术表现手法，它们与风、雅、颂合称为《诗经》“六义”。

赋就是直接叙述，铺陈情节，抒发情志。比就是比喻，以彼物比此物。兴则指先说别的事物，引出所吟咏的对象，兴大多在诗歌的发端，如《蒹葭》一诗就运用了兴的手法。

在赋、比、兴中，赋是基础。赋可以叙事描写，也可以议论抒情；比、兴都是为表达思想和抒发情感服务的。

赋、比、兴三种手法，在诗歌创作中，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了作者的感情。

;关雎;雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。;《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。;《关睢》;关关/睢鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。

参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。

求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。

参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。

参???/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。;三读，译诗句;关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。;第一章（第1—4句）：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情，统领全诗。;参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。;第二章（第5—12句）：写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。;参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。;第三章（第13—20句）：写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。;简要概括诗歌主旨。;1.开篇用什么手法?有什么作用?

开篇以雎鸠和鸣起兴，渲染了情意绵绵的氛围。雎鸠鸟互相唱和的样子，与“君子”“淑女”和乐相处的样子非常相似，以此引出对美丽贤淑的好姑娘的强烈的爱慕之情。;2.“悠哉悠哉，辗转反侧。”两个“悠”字主要表现了什么?

两个“悠”字加重了情感色彩，形象地表现了男主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。;3.诗中的景物描写有怎样的作用?

以景物为出发点，借景抒情，用时而向左、时而向右采摘荇菜的动作，隐喻男主人公对淑女锲而不舍的追求。;全诗以物起兴，以雎鸠鸟的鸣叫，引出主人公对淑女的爱慕；以不停地采摘荇菜，表现主人公对淑女的不懈追求；以想象中追求到淑女后“友之”“乐之”的情景，表现主人公对淑女的热切渴望。

;深切思慕

美好愿望;君子之爱不强求，不冒犯，用高雅的志趣去追求淑女，懂得尊重，懂得始终如一。因此孔子给予了这段纯情以至高的评价：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”;1.本诗以_________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。

2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是：

3.本诗表达了什么样的情感？;1.本诗选自____________，是一首典型的______（内容）诗。

2.本诗以_____起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。

3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？