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学生心理健康教育制度

学生心理健康教育制度（精选16篇）

在快速变化和不断变革的今天，制度起到的作用越来越大，制度

一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条

件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。拟起制度来就毫无头绪？

下面是小编收集整理的学生心理健康教育制度，仅供参考，欢迎大家

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学生心理健康教育制度篇1

1.认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健

康教育”，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作学科中去。

2.心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到较好

的教学效果。

3.教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做

到。

4.班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜

样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先队工作中，

要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

5.心理辅导室要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时

保密。

6.切实开展好各项活动，公布心理辅导员（或班主任）心理咨询

热线（家庭电话），接受不愿当面咨询的学生的.咨询。

7.大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全

面促进心理素质。

8.搞好宣传版报，通过红领巾广播站逐一解答学生提出的问题。

9.定时对学生进行心理测验。

10.建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。

学生心理健康教育制度篇2

第一章总则

第一条为进一步贯彻落实教育部办公厅《普通高等学校学生心理

健康教育工作基本建设标准(试行)》(教思政厅[20xx]1号)文件精神，

健全我校校级、院级、班级三级心理健康教育工作体系，进一步优化

大学生的心理品质，促进当代大学生健全人格的形成和发展，提升我

校心理健康教育工作水平和质量，全面推进素质教育，结合我校实际，

特制定x农业大学大学生心理健康教育实施细则。

第二章宗旨、总体要求和基本原则

第二条大学生心理健康教育的宗旨。

为全体学生提供科学有效的帮助和指导，促进其心理健康成长和

自我潜能的充分发挥。

第三条大学生心理健康教育的总体要求。

以中国特色社会主义理论为指导，遵循思想政治教育和大学生心

理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高学生心理

调节的能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质、科学文

化素质和身心健康素质协调发展。

第四条大学生心理健康教育的基本原则。

(一)坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心

理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。

(二)坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的

心理健康教育，又要根据学生不同情况，开展个体心理咨询与团体心

理辅导工作。

(三)坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理

健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨练意志的课外文体活动，

不断提高大学生心理健康水平。

(四)坚持教育与自我教育相结合。充分调动学生的积极性和主动性，

增强学生心理调适能力。

(五)坚持解决心理问题和解决现实问题相结合。既要加强大学生心

理健康教育，又要为大学生健康成长保驾护航。

第三章机构、人员和经费

第五条x农业大学大学生心理健康教育工作领导小组负责对学校

大学生心理健康教育工作的组织、检查和考核工作。学生工作部(处)和

大学生心理健康教育指导中心负责全校心理健康教育的组织与协调工

作。大学生心理健康教育指导中心是学校心理健康教育的主要机构，

挂靠学生工作部(处)。

第六条大学生心理健康教育指导中心由学校党政主管领导任名誉

主任或顾问;设一名主任全面负责中心的发展和业务工作;设副主任和办

公室主任各一名，负责中心日常事务管理;一支四人以上的工作队伍专

职进行心理健康教育与咨询工作。

第七条各学院建立心理健康教育辅导站。辅导站挂靠学院分团委，

至少选配一名心理辅导员，负责本学院心理健康教育工作。每个班级

选拔心理委员一至两名，协助辅导员开展本班级的心理健康教育工作。

第八条大学生心理健康教育实行专、兼职相结合的制度。按教育

部要求配备大学生心理健康教育指导