原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit2SectionA〔GrammarFocus-3c〕教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit2Thisismysister.
【课时】SectionAGrammarFocus-3c〔第3课时〕
【课型】Grammar〔语法课〕
教材分析【本单元话题】本单元围绕“家庭成员〞这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动,使学生学会询问家庭成员的称呼,掌握家
庭成员的关系。
【本单元重点掌握目标】主要学习用英语介绍家人和朋友,通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭〞
的话题,使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物〞的根本句型,进一步体会一般疑问句的用法,学会运用指示代词介绍人物,学
会运用人称代词询问人物。
【教材内容拆分分析】SectionA能够用英语向朋友介绍自己的家人,从而让他们了解自己的家庭。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出
理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
教学目标1.语言知识目标：
1)通过不同方式的练习继续熟练掌握对家庭成员的称呼的词汇。
2〕继续练习运用以下句型来介绍自己的家庭成员。
①—This/Thatis…
②—These/Thoseare….
③—Whos…?
第1页
—Shes/Hes…
④—Isthis/that…?
—Yes,…/No,…
⑤—Arethese/those…?
—Yes,theyare./No,theyarent.
3)能运用所学的词汇及句型完成不同的交际练习。
2.情感态度价值观目标：
通过学习对这局部的学习使学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象,并学会与家庭成员和睦相处,从而激发起他们对家人
的热爱。
教学重难点1.教学重点：
1〕总结介绍自己的家庭成员所用的句型。
2〕总结询问及答复家庭成员所用的句型。
3〕综合运用所学的知识与他人就成员的话题进行交际。
2.教学难点：
1〕总结掌握介绍家庭成员的句型结构；掌握询问及答复某人的身份所用的句型。
2〕综合运用所学的知识进行交际的能力。
建议教法总结归纳法,情景教学法
教学流程〔详见活动设计〕
第2页
教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作,活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.语法练习的活动设计遵循语言规律,由易到难逐层递进,充分表达语言输入到语言输出的完整过程。
3.语法练习的活动设计表达对文本内容的深度挖掘和文本再构,表达了对学生思维品格的训练与培养。
附：教学活动设计
步骤过程措施目的持续性评
价
1Step11.GreetingtheSs.Chantthesong:1.通过“介绍人物〞,培养“区分人物〞的能力。通过介绍人物,检
预备WarmingFather,father,thisisfather.
文档评论（0）