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第13课宋元时期的科技与中外交通
一、本课教材地位分析：
本节课主要介绍了宋元时期的科技成就及对世界文明开展的重大奉献。宋元文化在整个
历史开展过程中具有特殊地位,它上承隋唐,下启明清,以自己鲜明的时代特色和独特的风
格创造了中华文明史上又一个文化顶峰。
二、课程标准
了解“四大创造〞,认识中国古代科技创造对世界文明开展的奉献。
三、教学目标：
知识目标：通过本课的学习,使学生比拟清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就
的根本概况,包括活字印刷术的创造、指南针和火药的应用及向世界的传播,由此进一步了
解中华民族对世界文明的重大奉献。
能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析,探究活字
印刷术、指南针和火药的创造过程,初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
通过对宋元科学技术高度开展原因的分析,培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及
概括、归纳的能力。
情感目标：通过学习宋元时期的科学技术,对学生进行初步的科技史教育,使学生认识
到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位,以及中华民族对人类文明的巨大奉
献,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。
四、学习重点、难点
重点：活字印刷术的创造、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：充分认识中国古代四大创造对世界历史的影响。
五、教学流程
第1页
〔一〕创设情境,导入新课：
展示:?中国古代文化开展阶段示意图?
文明的勃兴兴盛文化承上启下文化顶峰灿烂繁荣
〔先秦时期〕〔秦汉时期〕〔魏晋南北朝时期〕〔隋唐时期〕〔宋元时期〕
教师:中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。特别是宋元时期呈现出灿烂繁
荣的局面。今天咱们就来学习第13课宋元时期的科技与中外交通
〔二〕教师引领,合作探究：
教师:宋元时期是我国古代科技开展的顶峰时期。这一时期取得了哪些重大科技
成就？
学生：活字印刷术的创造、指南针和火药的广泛使用。
一、活字印刷术的创造
教师：隋唐时期我国人民创造了什么印刷术？
学生：雕版印刷术。
教师：宋太祖时由官府主持刻印?大藏经?,用了12年的时间、雕版13万块,印
说明:本
完之后堆积如山的雕版排不上用场。另外当时一个刻工一天只能刻四五十个字,
环节在于
一本六万字的书需要三四年才能刻完。同学们思考一下,雕版印刷有什么缺点？
引导学生
学生：费时费力。
了解活字
教师：所以说印刷术的改革势在必行。那么后来又创造了什么印刷术？
印刷术的
学生：活字印刷术。
创造及其
教师：活字印刷术的创造时间和创造者是谁？
作用。
学生：北宋时毕升创造的。
展示：?毕昇像?
第2页
教师：毕升创造的活字印刷术的具体过程是怎样的？
展示：
庆历中〔1041—1048〕,有布衣毕升,又为活板。其法用胶泥
刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松
脂、蜡和纸灰之类冒之
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