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【管理制度】幼儿园教学常规制度

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第一章幼儿园教学常规制度

第一节幼儿园听课制度

1.园长、保教主任要深入班级听课，了解情况。业务园长每周至少听课1—2节；保

教主任每周保证有1—2节的时间深入班级听课。

2.各班主题结束后，以年级为单位，由年级级长组织听取班级教师做主题小结汇报。

3.听课时要做好记录，课后及时与班上老师、保育员交换意见，指导和帮助保教人员

提高业务水平。听课也可以采取录像分析的方法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下

来，利用集体备课时间共同分析、评价。

4.每周五前要制订并张贴下周的周计划，安排好下周教学活动。活动教案由年级级长

检查，每周末由园长或教务副园长随机抽查1-2人的周教育活动计划，每日活动后要及时

做好教育活动效果分析。

5.提倡教师间互相观摩、听课，年级组长、教研组长每月要到本年级、本教研级各班

听课一次，教师间每学期听课不得少于5次（大型活动及观摩课除外），园长、教务副园

长经常下班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。

6.每月业务学习时间，业务园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结，对有显著

成绩或有进步的班和个人给予表扬，对存在问题给予指正、解决。

第二节幼儿园备课制度

1.每学期结束后主任集中备课（编写下学期的课程、计划）。

2.每周集中备课一次。各年级组每周二下午集中备课，讨论、研究及交流前一教学阶

段的问题，下一主题开始前两周研究制定下一教学阶段的计划，由教务副园长及教研组长

负责。各班再根据本班孩子发展情况实际制定详细教学活动推行计划，由班主任负责。

3.每天下午1：30—2：30为主任、教务副园长备课时间。

4.每周五交备课本，（级长收）由保教主任批阅。

5.备课要认真、根据幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。深刻领会教材，掌

握教材中的难点、重点，明确教养目的、内容、形式、方式、书写整洁。

6.要根据教养计划，认真准备教具。

7.教师每人每月上交一篇教育笔记，一篇观察日记，并撰写教师成长日记，由年级级

长审阅，园长或教务副园长随机在电脑中抽查。

8.每学期进行备课本展评，成绩记录在个人业务档案。

第三节幼儿园教科研制度

教科研工作是幼儿园整体园务工作的一个重要组成部分,教研活动小组的任务是从日常

教学工作中发现问题，解决问题；同时通过从日常教学工作中积累经验，加以总结使之能

够上升到理论层面，指导日常教学工作。

教研活动小组应该规范化，具体表现为设立明确的教研活动目的，拥有尽可能详尽的

教研活动内容，制订明确的教研计划，掌握基本的教学研究步骤、程序和根据分析等专门

技能。具体要求如下：

1、根据幼儿园实际情况，确定学期教研工作重点，制订教科研计划工作和研究专题，

教师要根据本班实际和幼儿发展水平，选好研究专题，期末进行专题总结。

2、班级及年级组的教研活动以解决日常教学中存在的问题为主，并重视教研活动的资

料收集。

3、全体教师都要参加教研活动，保证每学期活动5-8次，时间为每月最后一周周四或

周五下午。

4、每学期组织教师互相观摩各班的半日活动、环境布置等，并做好记录和评价。

5、积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假，保教人员积极

参加搜集、整理编写教育教学资料，按规定写教育笔记、主题小结、学期总结、论文等工

作，提高理论水平。

6、园长不定期抽查教师的教育计划，检查一日生活各环节，及时与教师交换意见。

7、每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平，制定个人研究专题，并积极开展教育

实践，期末撰写论文或经验总结，对积极向市、区幼儿教育报刊投稿的教师给予相应鼓

励。

8、科研课题组人员要按总课题组的计划和要求撰写专项课题计划，开展教科研活动，

做好学期工作总结。

9、根据教师教研活动出勤情况和参加教研活动的质量，对教师教研工作做出评估纳入

幼儿园教师管理工作。