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计算机应用专业教学方案
?一、指导思想
1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面开展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯开展打下坚实根底。
3．遵循职业教育根本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能到达国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
4．表达以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的平安意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面开展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下：
1．思想品德
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、老实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识
培养学生具有根本的科学文化素养，掌握必需的文化根底知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下根底。
3．身心健康
使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心根底。
4．专业理论与专业技能
根据学生的不同就业领域，本教学方案设有5个专业方向教学模块。
(1)计算机文字处理与办公应用模块能够正确连接计算机根本设备，能熟练使用计算机从事文字、图表、图像、数据等信息处理工作，能掌握网络根本知识和根本操作技能，从事信息收集和电子邮件收发工作。该模块培养计算机操作员，符合国家职业标准《计算机操作员》(国家职业资格四级)的相关要求。
(2)微型计算机组装与维护模块掌握一定的计算机硬件、软件根本知识，能够独立进行计算机的安装、调试与维护，对计算机的外围设备能进行根本的维护工作，掌握根本的网络技术知识，能够进行网络工程的维护。该模块培养微机系统维修员，符合国家职业标准《计算机(微机)维修工》(国家职业资格四级)的相关要求。
(3)多媒体技术应用模块掌握计算机常用操作及互联网的根底知识，了解计算机美术的根底知识，熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，掌握多媒体硬件的使用，并能制作简单的多媒体节目。该模块培养多媒体作品制作员，符合国家职业标准《多媒体作品制作员》(国家职业资格四级)的相关要求。
(4)计算机网络技术应用模块掌握数据通信与计算机网络的根底理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握’Win，wsNT局域网的安装、调试、管理与维护的根本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet根底知识，掌握网站建设方法，掌握主页的设计与发布技术。该模块培养网络管理员，符合国家职业标准《计算机网络管理员》(国家职业资格四级)的相关要求。
(5)计算机程序编写模块了解程序设计的原理，掌握一至二门高级语言并能利用程序设计语言编制简单程序，能够使用数据库软件从事数据库管理与维护，了解Windows平台程序设计的根本知识。该模块培养程序员，符合国家职业标准《计算机程序设计员》(国家职业资格四级)的相关要求。
三、周数分配
本方案适用招收初中毕业生，学制3年。总周数156周，其中教学116周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。
四、教学方案表
课程类别
?
序号
学年
一
二
三
课时合计
学期
1
2
3
4
5
6
周数
课程名称
18
20
20
20
20
18
公共课
1
政治
2
2
2
2
?
?
118
2
语文
4
?
?
?
?
?
72
3
数学
4
?
?
?
?
?
72
4
英语
4
4
?
?
?
?
116
5
体育
2
2
2
2
?
?
118
6
现代企业管理
?
?
?
4
?
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