人教版九年级语文上册《商山早行》示范公开课教学课件.pptx

商山早行;温庭筠（约801-866），本名歧，字飞卿，山西祁县人。唐代诗人。温庭筠不修边幅，行为放荡，但是天资聪慧，文思敏捷，且精通音律，擅长诗赋。因此，他在士大夫中名声不好，认为他“有才无行”、“德行无取”。在唐文宗、唐宣宗年间他曾三次参加进士考试，都名落孙山。作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，以词著称。与李商隐并称“温李”；与韦庄并称“温韦”，被誉为花间派鼻祖。;温庭筠;作者简介;温庭筠恃才不羁，多犯忌讳，屡举进士不第；又好讥刺权贵，取憎于时，唐宣宗朝试宏辞，温庭筠代人作赋，因扰乱科场，贬为隋县尉，后襄阳刺史署为巡官，授检校员外郎，不久离开襄阳，终生潦倒不得志。

这首诗准确写作年代已不可考，但联系温庭筠生平，此诗当是温庭筠离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。;;商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。;理解诗意;入诗境;;入诗境;入诗境;赏早行之景;这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，请找出相应的诗句。并找出两幅画面相应的意象，用形象生动的语言再现画面，概括两幅画面的意境的特点。;这两幅不同的画面有何关联？;运用了哪些表现手法？;本诗通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。;思考探究：课外古诗词四首，从形式到内容有哪些异同？;羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归等内容的诗歌。;羁旅诗一般由旅人身边的景物写起，由眼中所见，耳中所闻勾起心中所感，进而表现出诗人对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。;1.意象：驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。

2.情感：

①叙写羁旅之苦，抒发内心孤独凄凉及思乡之情，如《天净沙?秋思》。

②表达不得重用，怀才不遇、报国无门???幽怨愤慨，如《月夜》《行路难》。

③抒发厌恶战争，念亲思归之情，如《燕歌行》。

3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面描写等。;怀古诗是中国古代诗词中内容，思想较沉重的作品。

主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。;咏史怀古诗特点

（1）标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

（2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。

（3）结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志

（4）手法：用典,今昔对比,借景抒情，借古讽今,即事议论

（5）语言：含蓄蕴藉、辛辣讽刺;（6）咏史怀古诗中的常见意象

A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京

B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、贾谊宅、李白坟

D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

（7）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁;1.（古人）感慨身世，观照自我：抒发对古人的缅怀之情；表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬

2.（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判。

3.（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民族的前途命运。

4.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。;陈子昂《登幽州台歌》

杜牧《赤壁》

刘长卿《长沙过贾谊宅》;1.背诵并默写全诗。

2.完成配套练习。;感谢聆听

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