2020年秋季部编版四年级上册《道德与法治》第三单元《信息万花筒》教学设计教案.pdfVIP

2020年秋季部编版四年级上册《道德与

法治》第三单元《信息万花筒》教学设计教

案

2020年秋季部编版四年级上册《道德与法治》教学设计

教案

第三单元：信息万花筒

第7课：健康看电视

课题7、健康看电视单元信息万花筒年级四年级

教学目标：

1.在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。

2.在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌

握健康的看电视方式。

3.在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来

哪些其他的伤害。

4.在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单

约定。

教学过程：

第一课时

一、神奇宝盒宝贝多

1.聊节目：询问学生知道哪些电视节目，例如《喜羊羊》、

《快乐大本营》、《王牌对王牌》、《名侦探柯南》等等。

2.小组活动：让学生以“小小推荐员”的身份，用自己喜欢

的方式向组员推荐电视节目，其他同学猜猜看。再选取代表在

班上进行推荐。

3.分享理由：让学生举手、起立或竖大拇指表达自己喜欢

这个节目的原因，例如觉得动画片的人物特别可爱、电视剧的

情节新奇、综艺节目非常搞笑等等。

4.微课：播放《神奇宝盒宝贝多》的微课视频。

教学重点：

让学生感受电视节目的丰富性和神奇性，发现电视对生活

的影响和带给我们的快乐和收获。

教学难点：

引导学生分析电视节目的利与弊，制定健康看电视的简单

约定。

教学准备：微课视频《神奇宝盒宝贝多》。

设计意图：

通过分享、讨论和微课视频，让学生感受电视节目的多样

性和神奇性，引导他们掌握健康的看电视方式，反思不健康的

看电视方式可能带来的其他伤害，制定健康看电视的简单约定。

样样都有看。

注意健康，不看暴力。

多了解，多欣赏，电视更好看。

提问：在这么多精彩纷呈的节目中，如何从电视中找到自

己喜欢的节目呢？我们可以一起来探讨一下。

讨论：除了通过搜索、回看、类别、频道、收藏等方式找

到节目外，还有其他方法吗？

辨析：并不是所有类型的电视节目都适合我们观看。情感

类、恐怖类、暴力色情类的电视节目不适合小学生观看，而动

漫、科技等类型则更适合我们。

小结：我们应该选择让我们身心愉悦且内容健康、适合观

看的电视节目。分类节目能更方便我们查找喜欢的节目。

活动：在课前，我们把自己喜欢看的节目写在活动单上，

并进行分类。现在，让我们在小组内交流和讨论，最后选出代

表发言。

采访：我们发现同学们都喜欢看综艺、电视电影和少儿动

漫，但却没有人喜欢曲艺、体育和教育类节目。

交流：有些同学不喜欢看某些类型的节目，我们可以一起

去了解它的魅力。

视频：我们观看了《神奇的节目》，体育节目振奋人心，

历史节目让我们了解更多历史知识，而戏曲节目也很好听。

补充：我们还了解到越剧是桐庐的流行剧种，是我国的非

物质文化遗产。

小结：每个节目都有独特的魅力，我们应该多接触多种类

型的节目，了解更多文化知识。

过渡：那么，你们打算了解哪些类型的节目呢？

交流：同学们都表示打算去了解更多类型的节目，不再局

限于原来的选择。

小结：同学们真棒！我们应该多了解、多欣赏不同类型的

节目，让电视更好看。

1.愉悦心情真有趣。

2.体育教育和曲艺，增长见识获益大。

3.设计意图：引导学生感受电视节目的丰富和魅力，发现

更多的电视节目类型，了解地方非物质文化遗产，强化电视对

生活的意义和作用。

4.健康观看护眼睛：引导学生关注眼睛健康，讨论如何让

眼睛休息，合理安排看电视的时间和距离，通过评价单践行健

康看电视的要求。

5.小结：健康看电视不仅要注意看不同类型的节目，还要

注意看电视的时间和距离。

不同类型的节目可以给我们带来不同的体验和收获。在教

学过程中，我们需要引导学生认识到这一点。具体而言，教学

过程可以分为导入新课、讲授新课和回顾上节课内容。在这个

框架下，我们可以设计一些活动来帮助学生更好地理解课程内

容