部编版四年级语文下册第七单元学历案(2课时版) .pdfVIP

部编版四年级语文下册学历案

单元概览

主题与课时：人民教育出版社版小学语文教材四年级上册第七单元13课时

一、你敢挑战吗？

本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《“诺曼底号”遇难

记》《黄继光》《挑山工》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚

品格。《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《“诺曼

底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍已救人的崇高品质；《黄继光》

展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概；《挑山工》表现了普通劳动者认

准目标、脚踏实地、坚持不懈的精神。

本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，

旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来

的，并能够受到人物品格的感染。四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、

神态体会人物的心情”的方法，侧重情感的体会。本单元则侧重人物品质的感

受：《“诺曼底号”遇难记》与《黄继光》《挑山工》的课后练习与学习提示，

让学生从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受到的人物品质：“交

流平台”采用举例说明的方式，总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。

本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”，旨在帮助学生

学会从多个方面介绍自己。三年级下册已经有过“写一个身边的人，尝试写出

他的特点”的练习，学习从多个方面写出自己的特点，比如外貌、主要性格、

最大的爱好和特长，并且以“写得像”作为评价标准.

二、你将学哪些知识？

1.通过自学认识“芙、蓉”等39个生字，读准多音字“单、晕”，会写

“洛、壶”等23个字，会写“行驶、凌晨”等10个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼

送辛渐》。

3.能借助注释，理解诗句的意思。能从人物的语言、动作等描写中感受人

物的品质。

三、期望你学会什么？

1.会读会认所要求认读地生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古

诗三首。

2.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

3.结合本单元语文要素，学习从多个方面写出人物特点，“写得像”自

己。

4.能从外貌、主要性格、最大地爱好和特长等方面写出自己的特点，并用

具体地事例说明。

四、给你支招

第一，落实“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”是本单元教

学的重点。教学中要引导学生边读边画出文中描写人物语言、动作的关键语句，

作简单的批注，小组交流、汇报，形成阅读感受，而不要简单地给人物品质“贴

标签”。

第二，教学古诗重在读通、读懂、熟读成诵。教学中要引导学生回顾古诗

的学习方法，巩固已有学习经验，不拔高要求，鼓励学生围绕课后题自主、合

作学习，形成学习能力。

第三，教学中教师要准确把握学情，作有针对性的背景资料补充。本单元

内容比较复杂，相关人名、地名、事件等大都远离学生的生活，学生阅读起来

有一定的困难。因此教学中教师要准确把握学情，有针对性地补充背景资料，

扫除学生的阅读障碍，帮助学生更好地完成学习任务。

第七单元第22课课时学历案1

主题与课时22.古诗三首（共2课时）总节数1

一、课标要求

1.对学习汉字有着浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.有感情的朗读诗文，达到诵读。

3.阅读古诗，能借助注释，了解古诗文大意。

二、学习目标

1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶”等8

个字。

2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

三、评价任务

1.完成学习任务一中的2.3.4.5（检测目标1）

2.完成学习任务二和任务四（检测目标2）

3.完成学习任务三（检测目标3）

四.资源与建议

1.王昌龄（约698-约757），字少伯，唐代诗人，世称王江宁。王昌龄擅长

七言绝句，人称“诗家夫子王江宁”。他的七绝与李白并称，胡应麟在《诗薮》

中还对王、李两家的七绝作了比较的研究，认为：“李作故极自然，王亦和婉中

浑成，尽