14 家乡物产养育我（第一课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.doc

第十四课家乡物产养育我（第一课时）

我的家乡产什么教学设计

一、教学目标

核心素养：道德修养

1初步了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富性与多样性。

2了解家乡物产背后蕴藏的乡土文化，产生对家乡的认同与自豪感。

3认识家乡特产的同时感受家乡的与众不同，产生强烈的热爱家乡的感觉。

二、教学重点、难点

重点：通过调查，了解家乡有哪些物产。分享喜爱家乡物产的原因，产生热爱家乡之情。

难点：通过交流分享，了解家乡物产丰富多样，感知家乡物产凝聚着家乡人的汗水和智慧，为家乡而自豪。

三、教学准备

PPT课件提前安排学生带家乡特产

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够在小组合作中完成家乡特产调查表格。

积极参与1星

分工协作2星

（。。）☆

能够上台分享自己所带特产并介绍。

积极参与1星

全班展示2星

（。。）☆

能够了解拓展的其他地区的特产，理解文化多样性。

积极参与1星

有所感悟2星

（。。）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

小调查

1、同学们，知道这是什么地方吗？

2、你们逛过家乡的集市吗？有什么感受？

家乡的集市五彩缤纷，家乡的物产琳琅满目，你了解吗？我们一起去看看吧~

通过小调查，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

答案多元2星。

讲授新课

环节一我发现

家乡的物产多又多，

我们一起去发现吧！

小组合作，完成表格哦！

1烤鸭的历史悠久，可追溯到中国南北朝时期。《食珍录》中便已有关于炙鸭的记载，当时它可是宫廷中的珍馐美味，只有皇亲国戚才能品尝得到。如今，烤鸭已经走入了寻常百姓家，成为了人们餐桌上的常客。

2嘉兴鲜肉粽长期霸榜“粽子界”，饱满的糯米粒裹着鲜嫩多汁的大块精肉，油脂和箬叶的清香相互交融，叫人欲罢不能！已成为老百姓生活中必不可少的一道食物。

3桂圆干是厦门的一种特色食材。在厦门的干货市场或者特产店，你都可以买到桂圆干。带回家泡水喝或者煮粥吃。

4杭州丝绸是浙江省杭州市的特产，被列为中国国家地理标志产品。杭州丝绸以其质轻、柔软、色彩美丽在中国传统丝织业中占据重要地位。?

小结：家乡的物产，宛如一颗颗璀璨的明珠，赋予了这片土地无尽的生机和活力。

环节二物产博览会

每位同学都带来了家乡的特产，现在就请上台跟大家介绍吧~

1我介绍的是我们蒙古族的特色乐器——马头琴，它有一个美丽的传说，我讲给你们听~播放视频《马头琴的传说》

2我介绍的是我们云南的特色茶叶——

普洱茶，普洱茶茶汤橙黄浓厚，香气高锐持久，香型独特，滋味浓醇，经久耐泡。

3我介绍的是我们东北三宝——人参、貂皮、鹿茸。

环节一：

通过小组合作探究初步了解家乡特产

环节二通过学生自己讲述家乡特产，再次加深对家乡的自豪感

环节一：

积极参与1星

全班分享2星

环节二

积极参与1星

上台分享2星

课堂练习

我赞美

1选择一种你最喜欢的家乡特产，写几句赞美的话。

通过开放性的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答案多元2星

课堂总结

家乡的特产，是时光的记忆，是乡愁的象征。它让我们无论走到哪里，都能找到那份属于自己的味道。特产，是我们心中永远的故乡。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

继续调查了解家乡的特产

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

14.家乡物产养育我

第一课时

美食

自然资源

手工艺品

物产丰富

热爱家乡