15 可亲可敬的家乡人（第一课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.doc

第十五课可亲可敬的家乡人（第一课时）

生活在我身边的人教学设计

一、教学目标

核心素养：道德修养、责任意识

1联系生活实际，走近身边可亲的家乡人，感受他们与自己生活的紧密联系。

2初步体会身边家乡人工作的辛劳，初步感受他们用自己的聪明才智，为家乡的建设付出努力。

3对家乡人的了解及对他们劳动的认同和优秀品质的认同，增强对家乡的热爱，构建自己的成长榜样。

二、教学重点、难点

重点：感受家乡人的劳动与自己生活的密切关系，懂得用实际行动表达对家乡人的感恩与尊重。

难点：感受家乡人带给自己的微笑和温暖，学会与家乡人友好交往。

三、教学准备

PPT课件

四、评价任务

评价量表

评价项目

评价标准

星等

能够分享与身边人的故事，感受到温暖。

积极参与1星

全班分享2星

（。。）☆

能够知道那些在背后默默付出的人及他们背后的故事。

积极参与1星

全班展示2星

（。。）☆

能够通过多种方式表达对他人的感谢。

积极参与1星

有所感悟2星

（。。）☆

教学过程

教学环节

学习活动

设计意图

效果评价

导入新课

找相同

稚子牵衣问，归来何太迟。

举头望明月，低头思故乡。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

露从今夜白，月是故乡明。

请用一个词概括出这些诗句的共同意思。

“乡愁”“故乡”“乡情”都寄托着我们对家乡深深的情感，那家乡的人和事你都了解吗？我们一起去看看家乡的人吧~

通过找相同，激发学生的思考与探究的兴趣

积极参与1星

答案多元2星。

讲授新课

环节一身边的人

你注意到了吗?生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧!

1我最熟悉的身边人是王阿姨，我喜欢王阿姨给我理发。每次理发的时候，都会给我一颗糖果。听说她生病了，真希望她快点好起来.....

生活在他们身边，我觉得很开心。

2.我最熟悉的身边人是快递员张大伯，他总给我捎来爸爸的快递，我爸爸在外打工，心里总是想着我。

生活在他们身边，我觉得很幸福。

3.我最熟悉的身边人是我家邻居，每次农忙的时候，他们都会来帮忙。

生活在他们身边，我觉得很安心。

拓展1最美邻里

播放视频《最美邻里》

美好的邻里情谊，就如同芳香四溢的茶，滋养着我们的心灵，温暖着我们的生活。

环节二身后的人

生活中还有些我们没见过面的人，他们是谁？又为我们做着什么事呢？请你举例说说吧~

1.停电了，好黑啊，应该找谁来修呢？

2一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的

人该起得多早啊!

3.消防员是城市的守护者，用勇气和坚强化解危难。他们不畏艰险，时刻准备着挺身而出，为公众的安全拼搏。

4环卫工人们，他们是无私奉献的一群人，正是他们的辛勤付出，为我们创造了一个干净舒适的环境。

我很想向他们表达感谢，怎么做好呢?小组讨论，想个方案呗。

1可以写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿姨.

2我们可以有礼貌地说声“谢谢”...

3我们可以做张贺卡，送给警察叔叔。

4我们可以不乱扔垃圾，主动捡起垃圾。

环节一：

通过讲述身边人的故事，初步感受家乡人的亲切。

拓展1通过视频，拓展自己的知识面。

环节二通过身边那些默默奉献的人物故事，感受他人的付出，并培养感恩意识。

环节一：

积极参与1星

全班分享2星

拓展1

认真观看1星

有所感悟2星

环节二

积极参与1星

全班分享2星

课堂练习

生活在我们身边的人，他们是谁呢？带给你怎样的温暖？结合书中内容写一写。（不会的字用拼音代替）

通过写一写的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学

积极回答1星

答案多元2星

课堂总结

家乡的美丽如诗如画，让人心生向往，

但更令人感动的是这里的人们。他们的善良、勤劳、勇敢和智慧，构成了这个美丽的画卷。

引导学生总结本节课内容。

学生能用自己的话进行总结

作业布置

采访身边的人

教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。

板书设计

15.可亲可敬的家乡人

（一）身边的人

（二）身后的人