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文科生本科毕业论文质量院级治理研究

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文科生本科毕业论文质量院级治理研究介绍：毕业论文是本科院校培养学生的最后一个环节，也是最重要的一个环节，是对学生大学四年学习的升华与检验。近年来，大学校园作假、论文剽窃等现象越来越多，本科毕业论文质量整体下降，社会上甚至出现了是否保存本科毕业论文的争论，主要缘故在于文科生不够注重，投入时间缺乏，创新思维缺乏，指导老师科研才能不强，精力投入

文科生本科毕业论文质量院级治理研究详情：

毕业论文是本科院校培养学生的最后一个环节，也是最重要的一个环节，是对学生大学四年学习的升华与检验。近年来，大学校园作假、论文剽窃等现象越来越多，本科毕业论文质量整体下降，社会上甚至出现了是否保存本科毕业论文的争论，主要缘故在于文科生不够注重，投入时间缺乏，创新思维缺乏，指导老师科研才能不强，精力投入缺乏，责任认识缺乏，而学院相关治理制度存在破绽，执行不严。因而，本文将从学院治理层面进展探究，进一步提高文科生本科毕业论文的质量。

一、文科生本科毕业论文写作存在的征询题

（一）文科毕业生不够注重

每年年底和第二年3、4月份，是特别多毕业生找工作的关键阶段，而这一阶段也是毕业论文写作的集中时间，正好冲突。特别多学生认为上大学的最终目确实实是找到一份好工作，尽管毕业论文是大学阶段最后一个环节，但学生往往认为毕业论文只是走走方式，更重要的仍然要找工作。尤其关于文科学生而言，找工作相比理工科学生更困难些，因而他们急于找到一个好企业，或者是考取公务员或者是考上研究生。因而，特别多时候导师联络学生讨论论文写作却被回绝，借口没有时间，有的学生干脆就联络不上。关于找工作的学生来讲，他们花费大量的时间预备和参加各种面试、公务员，往返于人才市场和招聘公司之间。关于他们而言，只有合同签了心才能静下来，之后在特别短的时间内东拼西凑出一篇论文应付完成毕业论文。关于考研的学生来说，为了完成研究生入学考试，复习相关科目花费了大量时间。按照学院安排，一般考研完毕之后特别快就进展开题写作，因而特别多考研学生没有时间好好研究选题就仓促开题，致使毕业论文根基不牢，而在后期写作过程中，也由于考上研究生而被学院或导师要求去做其他工作，而真正用于毕业论文写作的时间特别少，最终论文写作质量一般。同时，多年的应试教育使得文科生更多的是死记硬背，缺乏创新才能和创新思维。在本科生授课中，文科生不像理工科学生那样启发式授课和实践课程比拟多，导致逻辑思维、推理才能、动手才能差，阻碍了本科生的培养质量和最终毕业论文的写作质量。

（二）指导老师才能缺乏或投入不够

一方面，指导老师科研才能的高低直截了当阻碍了毕业生论文写作的好坏。好的导师能够保证选题精确，在详细写作过程中，能够培养与激发学生的才能，正确引导学生写作。相反，才能欠缺的导师指导的本科毕业论文质量自然也不高。另一方面，指导老师的责任认识不强，投入不够。导师除了承担指导学生的工作，本身还有大量教学、科研和其他学术活动，评定职称等工作主要与教学工作量、科研成果等挂钩，因而导师相对轻视指导学生论文工作。一般导师还要同时指导本科和研究生毕业生，精力主要放在指导研究生身上，而无视本科生，认为本科毕业论文写作无关紧要，论文字数少，要求也不高，更不会像研究生论文那样还要被省里和国家抽检，因而只要找个助教或研究生指导就行。因而，往往学生想找老师指导却见不到老师，有的导师只是派一个研究生或助教帮其指导，或者只是通过电子邮件沟通，师生间特别难见面，直截了当阻碍了本科毕业论文质量。

（三）院级治理制度不健全、执行不严

一方面，文科学院缺乏详细的治理制度，一般只有毕业论文写作的总体规章制度，但在开题、中期检查、预辩论、正式辩论、二次辩论等环节缺乏细化的治理制度，只侧重最终提交的论文格式是否正确、材料是否齐全、方式是否符合要求，而无视毕业论文写作本身的质量，缺乏对毕业论文整个过程的全面监控；另一方面，不管是校方仍然院方一般认为文科毕业论文写作仅仅是一个方式，只要按要求提交毕业论文、通过辩论就能够了。过程治理流于方式，执行不到位，毕业论文最终成绩评定要求不严格，第一次辩论不合格的学生修正后几天就能够进展二次辩论，且多是走过场，没有真正由于论文辩论没有通过而不能毕业的学生，而学生一届一届相传，一些学生就会认为毕业论文写好写坏一个样，不会由于毕业论文而毕不了业，因而学生也越来越轻视毕业论文写作。

二、强化文科生本科毕业论文院级治理的措施

（一）增加指导老师和学生对毕业论文的注重程度

文科学院应该转变观念，不要一味地看每年的就业率多少、升学率多少，而要真正关注大学生的培养质量，尤其让导师和学生明白大学的目的是培养具有创新思维的复合型人才，而毕业论文写作正是检