冰雪研学旅行课程设计规范.pdf

DB23/TXXXX—XXXX

冰雪研学旅行课程设计规范

1范围

本文件规定了冰雪环境下研学旅行课程术语和定义、总则、课程目标、课程类型、课程内容、课程

实施及课程评价要求。

本文件适用于黑龙江省内冰雪环境下中小学冰雪研学旅行课程设计。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

LB/T054研学旅行服务规范

3术语和定义

LB/T054界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1冰雪旅游iceandsnowtourism

冰雪旅游属于生态旅游范畴，是以冰雪气候旅游资源为主要的旅游吸引物，体验冰雪文化内涵的所

有旅游活动形式的总称，是一项极具参与性、体验性和刺激性的旅游产品。

3.2冰雪研学旅行educationaltourismoniceandsnow

以冰雪环境为依托，以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质、拓展视野、

丰富知识为目的，依托冰雪旅游吸引物等自然和社会资源，进行体验式教育和研究性学习的教育旅游活

动，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

3.3研学旅行课程curriculumofstudytravel

包括学生参加研学旅行活动所应该学习的内容、参与的活动及其进程与安排，是对研学旅行的课程

目标、课程类型、课程内容、课程实施及课程评价的规划和设计，是研学旅行课程实施过程的总和。每

一份研学旅行课程一般应包括课程目标、课程内容、课程活动方式、课程评价等几个部分。

3.4主办方organizer

具有明确冰雪研学旅行主题和教育目的的研学旅行活动组织方。

3.5承办方undertaker

与冰雪研学旅行活动主办方、供应方签订合同的，提供冰雪教育旅游服务的旅行社。

3.6供应方supplier

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与冰雪研学旅行活动承办方签订合同，提供冰雪旅游地接、交通、餐饮、医疗等配套服务的机构。

3.7课程设计coursedesign

对冰雪研学旅行课程主题、课程类型、课程内容、课程实施等方面的设计。

4总则

4.1安全性

冰雪研学旅行活动的主办方、承办方和供应方应遵循安全第一的原则，根据冰雪环境安全特征，建

立安全保障机制，明确安全保障责任，全程进行安全防控工作，确保活动安全进行。

4.2教育性

冰雪研学旅行活动应以冰雪环境和冰雪特色为重点，着力培养学生普及性、专业性、特色性知识和

综合素质能力，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好的成长空间。

4.3实践性

引导学生在情境活动中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然，将知识性课堂教学转化为实践

式教学。

4.4综合性

引导学生在冰雪研学实践中体验、巩固、深入理解学科知识，拓展学科知识的外延，学会综合运用

学过的知识分析问题、解决问题。

4.5开放性

目标的多元性，内容的广泛性，空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。

4.6差异性

根据教学大纲，结合学生身心特点、接受能力，设计不同的课程内容。

5课程目标

5.1总目标

冰雪研学旅行课程以立德树人、培养人才为根本目标，促进学生全面发展。通过亲近和探究自然，

接触和融入社会，关注和反省自我，体验和感受集体生活，使中小学生养成价值认同、实践内化、身心

健康、责任担当等意识和能力。

a)培养学生增强对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的理解与认同。

b)培养学生动手动脑、生存生活、做人做事的能力，提高学生综合能力。

c)培养学生创新精神和创新实践能力，发展求异思维和批判性思维。

d)促进学生身心健康、体魄强健、吃苦耐劳、意志坚强，形成