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亲子阅读的心得体会（通用24篇）

亲子阅读的心得体会篇1

孩子渴望认识世界，读书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的

知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。每天晚上入睡前，儿子

总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候我到来，好给他讲故事。

在橘黄的灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂

地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开始的时候，孩子不识字，只看图，

他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意

足。后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感兴趣的带拼音的书来读，一开

始也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓励他把熟悉的段落念给我听，时不时地表扬肯

定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这

样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，

我经常带他去逛超市、书店，每次买到喜欢的书回家后，他总是迫不及待地看上

一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让孩子在平时讲话和理解能力

上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到

他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说

是从书里。

不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传

身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过

陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的

静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给

我们的快乐吧！

亲子阅读的心得体会篇2

我和我爱人都是人民教师，我们深知阅读对于孩子成长的重要性，所以从孩

子上幼儿园就开始给他讲故事，带他去书店，让他从小就接受这样的熏陶。孩子

上小学以来，自己也认识了不少字，也更喜欢看书了。到现在为止，我们陪孩子

亲子阅读已经有四、五年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家

长的心血真的没有白花，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用

心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随

着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉

变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一

头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看

到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有

一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，

现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可

是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，

不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真

谛的。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与儿童阅读和思维特点有关的问题。这

里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字

生词较多，较长的__很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐

心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同

人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，

谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意

识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加

剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子

试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠

正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

另外，我们意识到，得要选择适合孩子这个年龄段的书籍。对于二年级的学

童，成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维，对于他们来说可谓是晦渥难懂，

而且，纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，如果让孩子自已选择书籍，

他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。

总之，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的

潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会

感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！

亲子阅读的心得体会篇3

阅读，是一种能给孩