14 家乡物产养育我（第二课时）大单元教学设计 统编版道德与法治二年级上册.pdf

第十四课家乡物产养育我（第二课时）

家乡物产惹人爱教学设计

核心素养：道德修养

1感受家乡物产的丰富，了解家乡物产的来历及特点;感受家乡人的勤劳与智

一、教学

慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。

目标

2知道家乡的物产养育了自己和家乡人，产生对家乡的热爱与感恩之情;

3通过了解各地不同的物产，知道祖国物产丰富。

重点：知道家乡物产养育我长大，感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物

二、教学

产的热爱与珍惜。知道家乡物产因地制宜，了解家乡物产与我们的关系。

重点、难

难点：初步了解家乡物产最受人喜爱的原因，产生身为家乡人的自豪感。感

点

受家乡物产养育之恩，萌发对家乡的感恩之情。

三、教学

PPT课件

准备

评价量表

评价项目评价标准星等

能够在小组合作中仿写出自积极参与1星（。。）☆

四、评价己家乡的民谣。分工协作2星

任务能够列举自己家乡特产背后积极参与1星（。。）☆

所需要的劳动。全班展示2星

能够了解拓展的其他地区的积极参与1星（。。）☆

特产，理解文化多样性。有所感悟2星

教学过程

教学环节学习活动设计意图效果评价

特产我知道

同学们，你们知道这些特产是哪个地方的

通过连线，激发

吗？积极参与1星

导入新课学生的思考与探

（烤鸭、肉粽、马头琴、普洱茶）答案正确2星。

究的兴趣

祖国各地的物产都不一样，美美惹人爱，

我们一起去看看吧~

环节一物产惹人爱

讲授新课家乡什么多?水多。环节一环节一

千条渠，万条河，通过甜甜家乡的积极参与1星

鱼满筐，虾满箩，民谣，仿写自己全班分享2星

莲藕甜了心窝窝!家乡的民谣，让

1我们来到了甜甜的家乡，从她家乡的民学生进一步加深

谣里，你能知道她家乡的特产有哪些吗？印象。

2请你按照“家乡什么多？”仿写一首自己

家乡的民谣，写好后，小组交流完善哦~

1家乡什么多?竹多。

竹节长，手艺巧，

有创新，成非遗，

老百姓呀直叫好!

2家乡什么多?藏袍多。

肥腰、长袖和大襟，

英武、潇洒和秀丽，

旅游、民族一家亲。

3家乡什么多?竹筒