九年级语文部编说课稿：2　我爱这土地.docx

九年级语文部编说课稿：2我爱这土地

一.教材分析

《我爱这土地》是我国著名诗人艾青创作的一首诗歌，选自九年级语文教材。这首诗歌以简洁朴素的语言，表达了诗人对祖国的热爱之情。诗歌中，艾青用土地、河流、风等自然元素，象征着祖国的苦难与希望，展现了诗人对祖国的深深眷恋。这首诗歌旨在培养学生热爱祖国、珍惜家园的情感，提高学生的文学素养。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，对诗歌的语言、形象、情感等方面有一定的理解。但针对本诗，学生可能对诗人艾青及诗歌背景较为陌生，因此，在教学过程中，教师需要对诗人及诗歌背景进行简要介绍，帮助学生更好地理解诗歌。此外，学生对于如何鉴赏现代诗歌可能还存在一定的困惑，教师需在教学过程中引导学生掌握鉴赏现代诗歌的方法。

三.说教学目标

知识与技能：了解诗人艾青及其作品《我爱这土地》，掌握诗歌的基本知识，提高诗歌鉴赏能力。

过程与方法：通过反复品读、小组讨论等方式，培养学生感受诗歌情感、品味诗歌语言的能力。

情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、珍惜家园的情感，增强民族自豪感。

四.说教学重难点

重难点：诗歌意象的把握、诗歌情感的体会、诗歌语言的品味。

原因：诗歌中的意象丰富，需要学生充分理解；诗歌情感深沉，学生难以体会；诗歌语言独特，需要学生仔细品味。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情景教学法、品读教学法、小组讨论法等。

教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等辅助教学。

六.说教学过程

导入：简要介绍诗人艾青及其作品《我爱这土地》，激发学生兴趣。

自主学习：让学生自主阅读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌情感。

课堂讲解：讲解诗歌的基本知识，分析诗歌的意象、情感、语言等特点。

品读欣赏：学生品读诗歌，引导学生掌握鉴赏现代诗歌的方法。

小组讨论：分组讨论诗歌的亮点、感悟，培养学生的合作意识。

创意表达：让学生结合诗歌内容，进行创意表达，如写作、绘画等。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的方法。

作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

艾青《我爱这土地》

意象：土地、河流、风

情感：热爱、眷恋、希望

语言：简洁、朴素、深刻

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。

诗歌鉴赏能力：评估学生在品读、讨论等环节的表现。

情感态度与价值观：关注学生在学习过程中对诗歌主题的认同和感悟。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，关注学生的学习进度和需求，不断调整教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

《我爱这土地》是九年级语文教材中的一首现代诗歌，本节课将围绕这首诗歌展开教学。以下是本节课的主要知识点儿整理：

诗人艾青及其作品《我爱这土地》的相关背景知识：了解艾青的生平和创作风格，理解《我爱这土地》的创作背景和意义。

诗歌的基本知识：掌握诗歌的结构、韵律、意象等基本元素，理解诗歌的表达手法和艺术特点。

诗歌意象的把握：分析诗歌中的意象，如土地、河流、风等，理解它们在诗歌中的象征意义和表达效果。

诗歌情感的体会：通过反复品读和讨论，深入体会诗歌中所表达的对祖国的热爱、眷恋和希望等情感。

诗歌语言的品味：品味诗歌中的语言特点，如简洁、朴素、深刻等，理解诗人如何通过语言表达情感和意象。

鉴赏现代诗歌的方法：引导学生掌握鉴赏现代诗歌的基本方法，包括关注诗歌的主题、形式、语言等方面。

创意表达：鼓励学生进行创意表达，如写作、绘画等，培养学生的创造力和表达能力。

情感态度与价值观的培养：通过学习这首诗歌，激发学生热爱祖国、珍惜家园的情感，增强民族自豪感。

以上是本节课的主要知识点儿整理，每个知识点儿都将通过相关的教学活动和讨论来展开，帮助学生深入理解和掌握。通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏和理解现代诗歌，培养自己的文学素养和审美能力。

同步作业练习题：

《我爱这土地》一诗的作者是哪位诗人？

以下哪一项不是诗歌中的意象？

诗歌《我爱这土地》主要表达了哪些情感？

A.热爱、眷恋、希望

B.忧伤、痛苦、绝望

C.欢乐、愉悦、满足

D.孤独、寂寞、无助

请简要介绍诗人艾青及其作品《我爱这土地》的相关背景知识。

答案：艾青，原名蒋海澄，是我国著名诗人。他的诗歌以朴素、深刻、真挚著称。《我爱这土地》是艾青于1938年创作的一首诗歌，表达了他对祖国的热爱之情。诗歌中，艾青用土地、河流、风等自然元素，象征着祖国的苦难与希望，展现了诗人对祖国的深深眷恋。

请分析诗歌《我爱这土地》中的意象，并说明它们在诗歌中的象征意义和表达效果。

答案：诗歌中的意象包括土地、河流、风等。这些意象象征着祖国的苦难与希望，表达了诗人对祖国的