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《低碳生活每一天（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.认识碳排放与我们的生活息息相关。

2.树立低碳绿色生活意识，主动减少碳排放。

教学重点：认识碳排放与我们的生活息息相关。

教学难点：树立低碳绿色生活意识，主动减少碳排放。

教学过程

时间

教学

环节

主要师生活动

5分钟

一、我们身边的碳排放

（一）环节一：什么是碳排放?

1.人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。这是为什么呢？

2.播放视频：六种温室气体排放量最大是什么?

3.学生交流。

4.小结：温室气体中含量最多的是二氧化碳。所以，人们把温室气体排放称为碳排放。在日常生活中，减少二氧化碳的排放，就是保护环境，就是人们常说的减碳或低碳。

（二）环节二：生活中的碳排放

1.日常生活中，人们的哪些活动会产生碳排放，大量温室气体藏在哪呢？

2.播放视频《大量温室气体在哪里？》

3.学生交流。

（1）工厂生产的时候排放出的烟雾里有大量温室气体。

（2）汽车尾气里有大量温室气体。

（3）人类大量砍伐树木，就无法进行光合作用了。

（4）生活中还有很多意想不到的碳排放呢。

4.在我们的身边，有很多意想不到的“碳排放”。我们一起去找一找它们都是谁？它们藏在哪儿？老师请同学们分成小组去做了小调查。我们来看看调查结果吧。

5.学生汇报。

6.小结：生活中的很多“碳排放”容易被人们忽略，很多物品在生产和使用的各个环节都会产生“碳排放”。要想减少“碳排放”，就要从一些生活中的小事做起。

7分钟

二、低碳生活经验谈

（一）环节一：低碳生活经验分享

1.提问：很多同学在日常生活中，掌握了很多经验，下面请他们来介绍一下低碳生活经验。

2.学生讨论。

3.小结：生活中很多不经意的小事都会产生碳排放，如果我们稍加留意，就能降低碳排放的量，让我们的生活变得更美好。

（二）环节二：制订家庭低碳生活新规范

1.请你仔细想一想，你可以怎么做呢？请你从吃穿住行用中选择一个方面，制定一份家庭低碳生活新规范。

2.学生交流。（衣食住行用方面举例）

3.小结：大家介绍的这些都是非常有效的减少碳排放的好方法。在日常生活中，我们要树立一种节约能源保护环境的意识，从每一件小事做起减少碳排放。

（三）环节三：节能环保小妙招

1.在现代生活中，我们只要稍微注意一点，你就会发现，低碳环保我们可以做的事情很多。我们能做些什么呢？请大家看一个短片来了解一下。

2.播放视频《节能环保我们可以这样做》。

3.学生讨论。

4.小结：外出购物带好购物袋，减少塑料袋的使用，及时关闭水龙头，不浪费一滴水。家里的电视、电蚊香等电器，在不使用的时候不要让它处于待机状态，待机状态也耗电，彻底关闭电源，就是节约能源。这是不是很容易做到！

6分钟

三、节能环保我能行

（一）环节一：制作节能环保宣传手册

1.很多同学一定很想把自己生活中的节能低碳小妙招介绍给更多的人吧。下边我们就来交流一下，请你认真听，把大家介绍的的这些小妙招制成一本宣传手册，分享给身边的人，好吗？

2.学生交流。

3.小结：同学们说的这些节能环保小妙招你都记住了吗？在日常生活中养成随手关灯的好习惯，节约每一度电，每一滴水。积极参与垃圾分类把塑料瓶、易拉罐等可回收物品从其他垃圾中分拣出来。让它参与循环再利用。这些都是我们日常生活中可以做到的。希望大家把这些都写到你的环保手册里。让它提醒我们和周围的人，节约能源保护环境人人都能做到，人人都要做到。

（二）环节二：我该怎么办

1.掌握了低碳节能知识后，我们要学会巧妙运用，这些同学在生活中遇到了新问题，这该怎么办呢？请你仔细看，认真听，开动脑筋帮助他们出出主意吧。

问题一：那天我们全家外出就餐，我爱吃的菜有六、七个，我希望都能点上，可是妈妈却说：“外出就餐也要注意低碳节能，不能点太多，够吃就行了。”我该怎么办？

问题二：那天我们全家外出就餐，我爱吃的菜有六、七个，我希望都能点上，可是妈妈却说：“外出就餐也要注意低碳节能，不能点太多，够吃就行了。”我该怎么办？

2.学生交流。

3.小结：在日常生活中，我们不仅要树立一种低碳环保的意识，更重要的是在做每一件事情的时候都能开动脑筋去节约资源，减少碳排放。养成良好的习惯，这样才能保护好我们的生存环境。

（三）环节三：积极参与碳补偿

1.由于现代社会中，人们活动产生的二氧化碳太多了。而科学研究发现：绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，这样就可以减少大气中的二氧化碳，改善生态环境。

人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。这叫做碳补偿。

学生交流。

（1）积极参加植树种花的活动就是参与碳补偿，就是爱护环境啦！

（2）绿色植物增加了，空气中的二氧化碳减少了