3.2 中国的土地资源 教学设计（表格式）人教版地理八年级上册.docxVIP

教学设计

课题

中国的土地资源（第二课时）

课型

新授课R

复习课□试卷讲评课□

其它课o

教学内容分析

《土地资源》选自初中二年级地理上册，本节课的重点内容是研究我国土地资源的利用类型和我国土地资源的现状。地理学科通过研究人地关系，培养学生的环保意识，并促进人类与环境的和谐发展。因此，《土地资源》一课的学习，不仅要了解我国土地资源的现状，更重要的是培养学生保护土地资源，合理利用土地资源，保护环境的意识。?《土地资源》一节课，是初二地理上册中重点课程之一，起着承上启下的作用。

学情分析

我们学校的学生绝大部分为城市户口，对农业用地利用现状了解很少，尤其对土地国策几乎没有听说过。因此可以借用视频或《土地管理法》中有关保护耕地的部分条款来给学生普及土地保护的重要性，加深对土地政策的理解。

学习目标

运用资料归纳我国土地资源利用中存在的问题，并说出实现土地利用的可持续发展的措施。

重难点

运用资料归纳我国土地资源利用中存在的问题，并说出实现土地利用的可持续发展的措施

教学评活动过程

教师活动

学生活动

环节一:新课导入

教师活动

幻灯片展示蚂蚁森林的视频，介绍公益活动，在线下运动或支付，都可以换取蚂蚁森林能量，积攒到一定的量之后就可以换取一棵树苗，支付宝工作人员会在相应的地方为你种下你所选择的树苗。

引出问题：蚂蚁森林公益活动的目的是？

学生活动

思考回答土地利用中存在的问题

设计意图

情境教学，激发兴趣，引出土地的合理利用这一主题。

环节二:展示目标

教师活动

幻灯片出示目标，并在学生齐读后解析目标，明确本节课的重要内容是土地问题和措施。

运用资料归纳我国土地资源利用中存在的问题，并说出实现土地利用的可持续发展的措施。

学生活动

齐读目标，并聆听本节的注意事项。

设计意图

让学生明确目标及本节课的学习方法。

环节三：新课讲授（教师导学，学生观察、思考、交流、展示）

自学课本71页正文，并观察图3.11，思考：我国在土地利用中存在哪些问题？图.11中各种问题的成因是？

针对土地利用现状，教师讲解我国的基本国策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。让学生明确合理利用土地的重要性。

观察课本72页图3.12，归纳土地资源的具体保护措施，并思考哪些是普适性措施，哪些是针对某类具体土地利用类型的措施。

小组合作完成P73活动题1。

要求：

1）、四人一组，1、2纵列扮演“耕地”科医生，3、4纵列扮演“草地”科医生，5、6纵列扮演“林地”科医生，7、8纵列扮演“建设用地”科医生。

2）、结合本节所学及“诊断”意见，对症下药。

3）、确定记录答案和展示的同学。

环节四：课堂小结

学生参照幻灯片回顾并读背主干知识

环节五、反馈练习

读图，回答下列1-2小题。

1.由甲到丙反映的该地区耕地逐渐减少的原因是（）

A．城镇建设挤占B．水土流失严重C．风沙危害加剧D．污染严重

2．解决该问题的措施合理的是（）

A．平整山地，增加建设用地B．控制人口增长，保护耕地

C．毁林开荒，增加耕地面积D．迁出该地人口，恢复耕地

目前我国荒漠化面积262.2万平方千米，占国土总面积的27.3％，且荒漠化土地面积仍以每年2460平方千米的速度扩展，吞噬着我们许多可利用的土地。据此回答3~5题。

3．我国受荒漠化影响较大的省级行政区域单位有（）

A．新疆，内蒙古B．湖南，湖北C．广东，海南D．上海，浙江

4．造成我国土地荒漠化日趋严重的人为原因主要是（）

A．工业污染B．农业污染

C．不合理利用土地D．工矿企业滥占土地

5．不是治理土地荒漠化的有效途径的是（）

A．保护天然林木和草场B．控制交通发展，少占耕地

C．因地制宜，合理利用土地D．营造防护林，建设人工草场

板书设计

合理利用每一寸土地

一、土地利用中存在的问题

二、基本国策

三、土地资源的保护措施

特色学习资源分析、技术手段应用说明

蚂蚁森林的视频与生活联系紧密，可激发学生的兴趣。

教学反思与改进

1）可以让学生课前准备素材，进行分享

2）小组展示环节时间掌控不到位

3）课堂要加强后排学生的管理，比如：提问等

环节二:展示目标

教师活动

幻灯片出示目标，并在学生齐读后解析目标，明确本节课的重要内容是土地问题和措施。

运用资料归纳我国土地资源利用中存在的问题，并说出实现土地利用的可持续发展的措施。

学生活动

齐读目标，并聆听本节的注意事项。

设计意图

让学生明确目标及本节课的学