一年级语文下册课文14四个太阳教学反思参考2新人教版.docVIP

一年级语文下册课文14四个太阳教学反思参考2新人教版.doc

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《四个太阳》教学反思

《四个太阳》这篇课文，讲解并描述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去快乐的故事，表现了孩子一颗童真的爱心。本文内容丰富，我仔细打算了这节课的教学设计，以下是我的教学反思。

本次教学设计的优点是：

一、运用图片、音乐，丰富教学内容，调动学生学习的爱好。

在讲解金黄太阳，我出示金黄色的玉米、大豆、麦子、落叶和枫叶林，引导学生理解，秋天是一个成熟、丰收的季节，所以应当为秋天画一个金黄色的太阳。在讲解春天多彩太阳时，我出示春天花海的图片，同时播放背景音乐。帮助学生理解那些盛开在春天的色调斑斓的花朵，让春天成为了一个多彩的季节。

一年级的学生更简单接受直观形象的事物，用图片和音乐能够有效帮助学生丰富学问，理解课文内容。

二、字理教学丰富了生字教学的手段，也有利于课文内容的理解。

本课课文比较长，生字也比较多，除了用加一加、减一减、换一换的方法帮助学生记住生字，还可以用字理教学方法。

“清”的部首是三点水，跟水有关，水会让燥热的空气略加凉快。“凉”，两点水跟冰有关，“京”在造字之初写成一个房子状，“凉”的本义是屋外结冰，屋内冰凉。“甜”，舌头舔甘蔗，同时，在造字之初，“甘”的本义就是嘴里含一块糖，意思是甜。

字理教学能够帮助学生形象、轻松地记住字形，还能够帮助学生精确、深刻地理解字义、词义，有助于对课文内容的理解。