外研版小学英语五年级下册《Module 4 Unit 2 My favourite season i.pdf

新标准英语（一年级起点）第十册

Module4Unit2Myfavouriteseasonisspring.（阅读课）

教学目标：

1、知识技能目标：

学生能够听、说、读、写单词spring,summer,autumn,winter,

season；

能够认读、表达和运用重点句Myfavouriteseasonis….It’s….I

can….；

能够运用所学词汇、句子表达或描写出自己喜欢的季节及原因；

能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，在阅读的基础上进行仿写。

2、过程方法目标：

学生通过给单词分类的热身活动，对前置知识进行复习巩固，如

colour,weatherandactivities等，为本课进一步谈论季节话题奠定一定

的语言基础；

学生通过看短文的课件，整体感知文本，并找出文中Whatare

theirfavouriteseasons?提高学生抓主要信息的能力；

通过回答“Whydotheyliketheseseasons?”这一问题，学生自主细

读短文，采用划关键词的方法，找出答案，完成表格，提高学生整理、

分析信息的能力；

通过猜季节的游戏活动，初步培养学生的阅读能力，并对我国不

同地方不同季节的特色有所了解；

学生在谈论最喜欢的季节中继续巩固本课的重点句型，结合自身

感受和经历进行初步的仿说，再到仿写，提高学生的语言运用能力及

写作能力。

3、其他目标：

学生通过独立阅读、同伴阅读，提高自主探究、合作学习的能力；

通过谈论喜欢的季节及原因，提高学生实际运用语言的能力；

通过品读短文，感受四季之美，培养学生热爱生活，热爱大自然，

积极乐观的生活情感态度。

教学内容：

本课是第四模块第二单元，按照教材设计意图和高年级段阅读教

学的建议，本课主要是学习有关季节的短文，在正确朗读、回答问题、

理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。

学情分析：

学生在二年级已经学习过有关季节的知识，能够熟练说出季节词

汇spring,summer,autumn,winter,it’swarm/hot/cool/cold.Wecan

wearT-shirts.；学生喜欢谈论季节话题，并对不同季节中的人们的衣

着变化有一定的感受和经历，这样就为本课学习谈论并初步表达出自

己喜欢的季节、天气、自然景物特征及其原因奠定了良好的语言和心

理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动以及谈论自

己能做的事情，抒发对大自然的赞美和热爱之情。

教学重、难点：

进一步巩固有关季节的单词和句型spring,summer,autumn,

winter,it’s….Icanwear….；

指导学生在理解的基础上有感情的朗读课文；

运用所学知识谈论自己喜欢的季节及原因，并且能在生活中灵活

运用。

主要教学步骤：

I.Pre-reading.

1.EnjoyasongthenlettheSstofindoutthetheme.播放迪士尼

season歌曲。

T:Abeautifulsong.Doyoulikeit?What‘sthesongabout?

Ss:Seasons.

T:Great.It’saboutseasons.

Elicittheword“season”.

板贴单词：season

2.Talkaboutthefourseasons.

Q:Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?

Ss:4seasons.Spring,summer,autumnandwinter.

3.ShowsomewordsandlettheSsclassifythewords(include

colour,weather,clothesandactivities)byseasons.