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幼儿园中班数学练习题幼儿园中班主题活动-温暖的家

环境创设

1.将收集到的全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。

3.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，以做幼儿制作“家用

电器或家具”的材料。

生活活动

1.能主动承担值日任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。

2.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费

粮食。

3.懂礼貌，讲礼仪。早晨入园，晚上离园的时候，主动跟老师、同伴

打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢”等礼貌用语。

1.请家长与幼儿一起观看照片，让幼儿了解自己长大的故事。

2.请家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。

3.请家长指导幼儿观察、了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安

全使用方法。

4.请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情。

教学活动

1.通过学习故事《一座小房子》、散文诗《家是什么》，让幼儿能根

据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家庭的温暖，增进对家

人的了解和热爱之情。

2.学习体育活动《蚂蚁运大米》，锻炼幼儿手脚动作的协调性。

3.科学活动《我家的电器》的学习使幼儿初步了解了家用电器的特点

和用途，知道了家用电器的安全使用知识。

4.欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验了家庭成员之间相亲相爱的

美好情感。

总之，丰富多彩的活动培养了幼儿爱家的情感，感受了爱的幸福和甜

蜜。

区域活动

1.美工区：幸福的一家人、我的故事，让幼儿感受了一家人在一起的

幸福感，能画出自己成长中的小故事。

2.表演区：过家家，让幼儿学会与同伴合作表演体验了表演游戏的乐

趣。

3.阅读区：妈妈和我、爸爸的本领大，增强了幼儿爱爸爸妈妈的情感。

4.建构区：搭建我的家，让幼儿喜欢自由搭建活动，体验了创造的乐

趣。

小班语言教案：奇怪的家

设计意图

当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提

高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上

的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正

在逐渐淡化。因此，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏

的过程中，感受家的温暖。

同时，在语言方面，主要引导幼儿理解的内容并让他们大胆表达。在

这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的

发展。

活动目标：

1、理解诗歌内容，能在教师的引导下基本诵读诗歌。

2、感受家的温暖，知道幼儿园也是小朋友的家。

活动准备：

1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰

2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片

活动过程：

一、幼儿讨论自己的家。

师：你们喜欢自己的家吗为什么

师：其实，小朋友们还有另一个家，你们知道是什么地方吗

二、游戏《找家》

1、个别幼儿游戏

师：现在我要请小朋友们帮它们找找家了。

我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，

看他们找得对不对，好不好找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先

请一个小朋友试试看。

(四个小朋友一组，进行3~4组)

3、幼儿集体游戏

(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)

师：现在，我们来一起找找家。小朋友们一起把这首好听的儿歌念出

来。

我们听到白云的时候，谁去找家啊，听到小鸟的时候呢听到蝴蝶的时

候呢听到小朋友的时候呢我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家

里很温暖，家会保护我们。

师：现在我们来试试看。(游戏进行2~3次)

三、幼儿诵读诗歌

师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌，我们把它找出

来，好不好

(教师根据图片诵读儿歌)

师：你们觉得这首儿歌好听吗那现在和老师一起把它找出来，一起念

念看，好吗

四、儿歌创编

师：你们想想看，天空除了是白云的家还是谁的家呢

(教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)

那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢

那小花朵还是谁的家呢幼儿园呢

师：好!小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗

五、结束活动

小朋友们很棒，现在我们回到朵朵小班这个温暖