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优秀传统文化进校园活动方案三篇

为了贯彻落实党中央文件精神，推进和谐校园的构建，本

方案旨在以科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，

弘扬中华优秀传统文化精髓，培养学生积极向上的社会心态和

正确的人生价值观。

活动主题为传承中华文化精髓，培育艺术文化人才，打造

艺术特色新校园。

活动原则包括与课程计划、学校特色创建、校园艺术文化

建设相结合。

活动目标包括全面普及中华传统文化及艺术文化教育，提

高学生对中华文化的认知，培养爱国主义情感，提高文化品位

和艺术鉴赏能力，打造艺术特色校园。

具体内容包括“戏曲进校园”、“武术进校园”、“国学进校

园”、“书法进校园”、“民乐进校园”等主题活动，以年级为单

位，通过课程化的形式开展，学生按兴趣报名，固定时间、集

中上课。其中，“戏曲进校园”是重点项目，将聘请知名的戏曲

大师，面向学生介绍中华国粹——京剧，主要介绍一些京剧的

基本知识、教会学生如何欣赏京剧、辨识京剧脸谱，学会简单

的京剧唱段。

武术是中国悠久历史的一部分，它起源于远古祖先的生产

劳动。传统文化强调“武德”的培养，成为中国宝贵的文化遗产。

“武术进校园”活动以“五步拳”为基础，注重以武养德，传承传

统武德中的精华。活动旨在将武与发扬祖国灿烂文化，热爱祖

国联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严，

磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，培养良好的身体素质，文

武双全，为社会做出最大的贡献。

国学进校园”活动旨在传承中华文化的精髓，研究国学，

是为了研究传统文化中的“做人的道理”，培养学生谦虚礼貌、

助人为乐、诚信为本等良好的道德品质。国学教育主要是以专

业国学教师带领诵读国学经典并进行讲解。参考书目有《百家

姓》、《千字文》、《弟子规》、《三字经》、《论语》、

《增广贤文》等传统经典。通过对传统经典的诵读理解，培养

学生的心性修养。

书法是中华优秀传统文化的瑰宝，中华民族通过书法将传

统文化以笔墨纸砚的形式表现出来。然而，如今书写技能却在

严重退化，这种提笔忘字的现象不仅出现在青少年身上，也已

经成为全民性问题。因此，“书法进校园”活动旨在彰显汉字、

书法的文化自信，大力弘扬书法文化，传授学生书法的基础知

识，教会学生以书法树人格，弘扬传统经典。

民乐”即民族器乐的简称，民族器乐是中华历史文化长久

积淀的精华，具有鲜明的民族性。我们将民族器乐引进校园，

作为传承和发扬我国民族精神的切入点。通过研究民乐，学生

可以充分了解我国优秀的民族艺术文化，激发学生研究音乐的

兴趣，同时也有助于弘扬中华民族文化和增强爱国主义精神。

鉴于学生基础及场地所限，民乐课程计划引入葫芦丝、洞箫等

方便携带、简单易学的器乐。

为提高艺术层次，打造特色校园艺术，我们设立“课外一

小时”艺术培训课程，针对不同学生的艺术素质，尽量让不同

层次学生在不同层次平台展示多种才能。针对学校整体的特色

艺术需求，开设舞蹈、古筝、英语剧等对场地、器材、师资有

较高要求的特色培训课程，采用“学校推荐、自愿报名、校外

委培”的方式，为学校打造一支特色艺术团队。

1.开展中华优秀传统文化课程，包括国学、书法、绘画、

音乐等多方面的课程，让学生深入了解传统文化的内涵和价值，

增强文化自信。

2.举办“传统文化体验周”，通过各种形式的活动，让学生

亲身体验传统文化，感受其中的美好与智慧。

3.组织传统文化知识竞赛和技能比赛，激发学生研究传统

文化的兴趣和热情，提高文化素养。

4.举办传统文化艺术节和文化节，让学生有机会展示自己

的才艺，感受文化、热爱经典，让艺术文化真正扎根于学生心

中。

5.带领艺术队以学校名义参加各种比赛及展演，让学生有

更多的机会面向外界，展示自己，巩固学生的艺术信念，同时

也为新的同学树立榜样。

6.加强组织领导，成立专题领导小组，全面负责全校活动

的协调、检查、监督工作，定期组织各参与单位总结阶段工作、

教学研讨交流。

7.强化师资队伍建设，所有主要培训教师均为外聘，国学

课堂教师是XX市省一级学校国学课堂专职教师，英语剧外教

是来自加拿大且在中国从教多年的专职外语教师，艺术教师均

来自知名艺术院校。

五、总体目标

通过优秀传统文化进校园活动，让学生深入了解传统文化

的内涵和价值，增强文化自信，培养学生正