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《我们的班规我们订（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.体会班规在班级生活中的作用。

2.在分析讨论班规的作用过程中，提升规则意识。

教学重点：能够结合班级实际情况对比其他班级进行分析，真正认识到班规的重要作用。

教学难点：了解班规的作用，产生愿意用班规促进班级进步的愿望。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5分钟

一、初步了解规则在班级事务中的作用

（一）活动一：回忆过去演出成功情景。

看视频，低年级演出的情景，引发回忆。

（二）活动二：分析演出成功的因素。

1．为什么刚刚上学两个月，就能演出这么精彩的节目？

2．看看当初，大家排练时的临时班规，你们当时是怎么做的？

3.学生讨论。

4.小结：成功的因素有很多，其中，大家在一起做事的确需要遵守规则是最重要的。

15分钟

二、班规对个人和集体发展的作用都非常大

（一）活动一：分析班里存在的问题，探索班规的作用。

1.问：最近班级中出了哪些问题？

（1）纪律不好

（2）图书被撕坏

2.采访：优秀班集体优秀的原因。

（1）分三组收集采访记录。

（2）对比三组记录谈发现。

（3）梳理出班规的重要性。

3.了解班规的内容。

（1）出示两个优秀班集体的班规进行对比。

（2）知道班规的内容有哪些方面。

4.用案例进一步分析班规的作用。

（1）问：订了班规就有作用吗？

看一段视频：订了班规后，同学的变化。

（2）听同学们对此的看法，分析班规的重要作用。

（二）活动二：班规中的处罚条例的作用。

1.问：纠正错误行为的处理办法，会不会影响班级和谐？

2.学生讲述身边的事例

文明礼仪

珍惜粮食

作业认真

排队守秩序

3.引导：班规的作用不是惩罚大家，而是让我们更安全、更愉快地生活，不会影响班级的和谐。

（三）活动三：班长与同学平等。

1.看一段视频：班长认为班规对他没有作用。

问：难道班长学习优秀，班规就真的对她没有作用吗？

2.引导：班长也应该遵守班规，如果班长不带头遵守，那么大家就找不到榜样了。在班规面前每一个人都不能特殊。

3.小结：没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规对个人和集体发展的作用都非常大！

板书

我们的班规我们订

班规的作用

生活更安全

相处更愉快

对个人和集体发展作用都很大

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭