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《变废为宝有妙招（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。

2.能够辩证地看待垃圾与资源问题，树立新的资源观。

3.转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

教学重点：认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。

教学难点：认识不充分利用废弃物也是对资源的一种浪费。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

11分钟

一、回收再利用

环节一：什么是可回收物？

1.你知道生活中有哪些废弃物是可以回收再利用的吗？

2.学生交流。

3.介绍可回收标识。

环节二：回收的废旧物品有什么用？

1.第一小组汇报：废纸的回收

2.第二小组汇报：废塑料的回收

3.第三小组汇报：易拉罐的回收

4.第四小组汇报：废牛奶纸包装的回收

5.小结：垃圾如果被善加利用，就会变成宝贝。垃圾是放错了地方的资源，是永不枯竭且不断增长的资源。由此，我们也可以感受到：垃圾资源化的最佳途径是什么呢？回收再利用。

9分钟

二、垃圾分类

环节一：生活垃圾分类的方法

1.你所在的城市是怎样给生活垃圾分类的？

2.学生交流。

3.不同的地区垃圾分类有什么相同和不同？

4.什么是有害垃圾？厨余垃圾？其他垃圾？

5.学生交流。

6.小结：各个地区在垃圾分类时，按照相同的标准将垃圾分成了可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，只不过厨余垃圾和其他垃圾在不同的地区用了不同的名称，但它们所包含的内容大致是一样的。

环节二：把垃圾进行分类

1.活动：给垃圾进行分类

2.交流：分类之后有什么感觉？

3.小结：分类之后，需要填埋或焚烧的垃圾就会大大减少。

环节三：社区如何进行分类

1.你的家庭、社区是怎样进行垃圾分类的？

2.学生交流。

3.小结：垃圾要想变成宝贝，就必须从源头进行垃圾分类。回收再利用，依靠科技的力量，使之资源化。垃圾分类是一个需要长期努力的事情。

板书

课后检测

一、我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

三、我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。??

D为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。

5．下列行为不对的是（）。

A王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。

B张强喜欢在马路上拍皮球。

C赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。

D王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。

四、说一说

1、请你说一说最喜欢校园的什么地方，为什么？

2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）

五、我的学校

画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。

参考答案

一、我会填。（每空1☆，共10☆）

1.出生现在学习

2.教学楼体操台门卫室

3.做事

4.读书

5.困难拦路虎

二、我是小法官。（每题2☆，共10☆）

1.×2.√