九年级历史下册 第一单元 第2课《工业革命新发展》说课稿2 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第一单元第2课《工业革命新发展》说课稿2华东师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《工业革命新发展》是华东师大版九年级历史下册第一单元第2课的内容。本节课主要讲述了第二次工业革命的发生、发展及其对世界的影响。通过学习本课，学生可以了解到第二次工业革命时期的新技术、新发明及其对经济、社会、政治等方面的深刻影响。本节课与第一单元整体内容紧密关联，旨在帮助学生更好地理解工业革命对人类历史进程的推动作用。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念，通过分析第二次工业革命的历史背景和影响，提高学生的历史思维能力和时空观念；增强学生的历史洞察力，通过对比第一次和第二次工业革命的异同，培养学生的比较分析能力；激发学生的历史探究兴趣，鼓励学生主动搜集资料，探讨工业革命对现代社会发展的深远影响，提升学生的史料实证和批判性思维能力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有初步的理解和分析能力。他们在知识层面，对第一次工业革命有一定的了解，能够识别历史人物和事件，但对于第二次工业革命的具体内容和影响可能较为陌生。在能力层面，学生具备了一定的信息搜集和整理能力，能够通过阅读史料来获取信息，但分析问题和批判性思维仍需培养。

在素质方面，九年级学生正处于好奇心强、求知欲旺的时期，对于新鲜事物有较高的兴趣。然而，由于学习压力的增加，部分学生可能对历史学科的学习兴趣有所减退。在行为习惯上，学生可能存在学习方法不当、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动讨论，帮助他们建立正确的学习态度和方法，提高他们对第二次工业革命的理解和认识。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课程学习中取得进步。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：历史资料电子文档、视频片段

5.教学手段：小组讨论、课堂问答、历史地图、时间线索图

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于第二次工业革命的预习资料，包括课文重点摘要、相关历史背景资料，并要求学生预习后绘制工业革命时间线。

设计预习问题：提出“第二次工业革命与第一次工业革命有哪些不同？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解第二次工业革命的主要内容和影响。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习时间线及对预习问题的思考提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握第二次工业革命的基础知识，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示第一次工业革命后的社会变化图片，引出第二次工业革命的话题。

讲解知识点：详细讲解第二次工业革命的主要发明、影响及其与第一次工业革命的联系与区别。

组织课堂活动：分组讨论第二次工业革命对当时社会的影响，每组选择一个角度进行深入研究。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对第二次工业革命的内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，从经济、社会、文化等角度分析第二次工业革命的影响。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解第二次工业革命的内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对工业革命影响的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解第二次工业革命的核心内容，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于第二次工业革命对现代世界影响的思考题，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片列表，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，对第二次工业革命的影响进行深入思考。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对工业革命的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学