九年级语文上册 第四单元 第13课《事物的正确答案不止一个》说课稿 新人教版.docxVIP

九年级语文上册第四单元第13课《事物的正确答案不止一个》说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第四单元第13课《事物的正确答案不止一个》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的思维品质和学习能力。通过学习《事物的正确答案不止一个》，使学生能够理解文章主旨，培养他们的发散思维和创新意识，学会从不同角度看待问题，提高解决问题的能力。同时，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生的语言表达和写作技能，培养他们的文学素养和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文《事物的正确答案不止一个》的主旨和论点，认识到事物的多元性和开放性思维的重要性。

②学习并运用课文中的论证方法和语言特色，提升自己的写作技能和表达能力。

2.教学难点

①引导学生跳出传统思维模式，培养他们从不同角度思考问题的能力，理解“正确答案不止一个”的深层含义。

②指导学生如何在写作中运用课文中的论点，结合实际例子进行创新性写作，提高他们的思维灵活性和写作水平。具体包括：

-如何从多个角度分析问题，提出新颖的观点。

-如何运用课文中的论据和论证方法，构建有力且有说服力的论点。

教学资源准备

1.教材：人教版九年级语文上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的多媒体资源，包括视频、图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，安排座位以便于小组讨论，确保教室环境整洁、安静。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，向学生提问：“同学们，你们认为一个问题是否只有一个正确答案？”让学生自由发表意见，引发他们对问题的思考。接着，告诉学生本节课我们将学习一篇关于这个问题的新文章，从而导入新课《事物的正确答案不止一个》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，让学生快速阅读课文，了解文章大意。然后，分段讲解课文，重点解释文章中的论点和论据。讲解过程中，引导学生关注以下方面：

-课文作者如何提出问题并阐述观点；

-文章中的例子是如何支持作者的观点；

-课文中的论证方法和语言特色。

在讲解过程中，适时提问，检查学生对文章内容的理解。同时，鼓励学生提出自己的疑问，以便及时解答。

3.巩固练习（10分钟）

为学生提供一些与课文主题相关的问题，让学生分组讨论并给出答案。要求学生在讨论中运用课文中的论点、论据和论证方法。讨论结束后，邀请各组代表分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调事物的多元性和开放性思维的重要性。总结课文中的主要观点和论证方法，让学生明确如何在日常生活中运用这些方法。

5.作业布置（5分钟）

为学生布置以下作业：

-根据课文主题，写一篇短文，阐述自己对事物的多元性和开放性思维的理解；

-收集一些生活中的实例，说明事物的正确答案不止一个。要求学生在下一节课前完成作业，并在课堂上分享。

知识点梳理

1.课文主题理解

-理解“事物的正确答案不止一个”的含义，认识到事物的多元性和复杂性。

-掌握文章提出的开放性思维观念，学会从不同角度看待问题。

2.文章结构分析

-分析文章的引言部分，理解作者提出问题的目的。

-梳理文章的论证结构，包括论点、论据和论证方法。

3.课文重点词语

-掌握课文中的重点词语，如“多元性”、“开放性思维”、“创新”等。

-学习词语在不同语境中的用法和含义。

4.语言特色与表达技巧

-分析课文的语言风格，如平实、生动、有逻辑性等。

-学习课文中的修辞手法，如比喻、排比、设问等。

5.论证方法与技巧

-理解课文中的论证方法，如例证法、引证法、对比论证等。

-学习如何运用这些论证方法来支持自己的观点。

6.写作技能提升

-学习如何围绕一个中心论点展开论述，做到论点明确、论据充分。

-练习运用课文中的论证方法和语言特色，提升写作技能。

7.思维训练

-培养学生的发散思维，学会从多个角度分析问题。

-通过课堂讨论和写作练习，提高学生的创新意识和解决问题的能力。

8.课文理解与鉴赏

-深入理解课文内容，感受作者的观点和态度。

-鉴赏课文的语言美，提高文学素养和审美鉴赏能力。

9.实际应用

-将课文中的观点和论证方法应用于实际生活中，解决实际问题。

-通过写作练习，将所学知识转化为自己的思考成果。

10.作业与复习

-完成课后作业，巩固所学知识。

-定期复习课文内容，确保知识点掌握牢固