二年级下册数学教师家长会.pptVIP

认识二年级二年级特点及应对措施学习方面：知识学习广泛了,二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。思维方面：二年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密。（二）应对措施首先，二年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好学习习惯和教会学习方法为主。其次，数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般会布置课时作业和口算天天练。有时候布置课本上的习题。目的都是让孩子及时复习巩固所学知识。（三）二年级数学对家长的建议、要求（一）家庭作业方面1、每天请认真检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。2、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。3、当发现孩子有错题时，要让孩子用心地把做的作业题目要求认真读三遍，及时改正。检查完后请签名。常规的作业有以下几项：A、课本的练习题。B、优加作业。C:口算题（应用题）卡。D、基础训练。注重实际生活与数学相联系家长可以在日常生活中渗透年月日、以及位置与方向等相关知识，这样不仅巩固了所学知识，更重要的是让孩子体会到学数学的价值所在。共筑孩子成才路——二年级一班数学教师满老师与家长共勉：孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术！教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！二年级孩子特点学科偏爱开始出现。5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。1、个性差别大对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。2、情绪不稳定：有时会因为一点小事高兴或伤心，欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。3、自控力不强：得到表扬：得不到表扬：孩子容易出现的心理问题：(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、针对特点应对策略1、建立原则，坚持底线；2、分组管理，责任到人；3、刚柔相济，奖罚兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德论人，以理服人；6、。。。。。。数学要重视计算能力的培养草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）检查强化计算要求“一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二想”(独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）二、数学要重视解决问题要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，把单位和答写全。注重拓展思维训练。重视数理关系的解释，而不人云亦云。每一题要求孩子们讲出思维演绎过程，而不仅仅讲结果。大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。学生知识能力现状分析在教学中发现的问题有些孩子没有带齐学习用品和作业。部分孩子上课喜欢讲悄悄话，把学习用品当玩具,做练习时不专心。作业错题订正不及时。