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北师大版数学二年级上册《小小商店》说课稿

一.教材分析

《小小商店》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。通过学习这一节内容，学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。教材以小小商店为背景，让学生在买卖商品的过程中，自然地接触和理解货币的作用，以及加减法的计算方法。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的加减法计算能力，对人民币也有一定的认识。但是，学生对实际生活中的加减法应用还比较陌生，对商品价格的理解和计算还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，我将会注重引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高学生的数学应用能力。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用。

过程与方法：通过模拟小小商店的情景，让学生在买卖商品的过程中，自然地接触和理解货币的作用，以及加减法的计算方法。

情感态度价值观：培养学生热爱生活，关注实际生活中的数学问题，提高学生的数学应用意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用。

教学难点：学生能够将数学知识与实际生活相结合，自主地进行商品价格的计算。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情景模拟、小组合作、讲练结合等教学方法。通过情景模拟，让学生身临其境地体验货币的作用和加减法的计算；通过小组合作，让学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力；通过讲练结合，让学生在理论学习的基础上，进行实际操作，巩固所学知识。

六.说教学过程

导入：通过引入小小商店的情景，让学生了解本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解：讲解人民币的基本知识，以及加减法在实际生活中的应用。通过举例，让学生理解商品价格的计算方法。

实践：让学生进行小组合作，模拟小小商店的买卖过程，运用加减法进行商品价格的计算。教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

总结：对学生的实践情况进行总结，强调加减法在实际生活中的应用，以及关注数学与生活的联系。

作业布置：让学生课后观察生活中的数学问题，提高学生的数学应用意识。

七.说板书设计

板书设计主要包括人民币的基本知识、加减法的计算方法，以及小小商店的买卖过程。通过板书，让学生清晰地了解本节课的主要内容，加深对加减法在实际生活中应用的理解。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来进行。关注学生对人民币知识的掌握，加减法的应用能力，以及数学与生活联系的意识。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九.说教学反思

在教学结束后，我对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。优点在于能够引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高学生的数学应用能力；不足之处在于可能对学生的个别疑问解答不够详细，今后需要进一步提高解答问题的能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面还有待改进。

知识点儿整理：

《小小商店》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。通过学习这一节内容，学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：

人民币的基本知识：

认识人民币的种类，如纸币和硬币。

了解人民币的面值，如1元、5元、10元、20元、50元、100元等。

掌握人民币的单位换算，如1元=10角，1角=10分等。

加减法的实际应用：

理解加减法的概念，加法是将两个数合并成一个数，减法是从一个数中减去另一个数。

掌握加减法的计算方法，如逢十进一，退一作十等。

学会解决实际问题中的加减法，如购物时找零、计算总价等。

买卖商品的计算：

理解商品价格的概念，商品价格是指商品的价值用货币来表示。

学会计算商品价格，如使用加减法计算总价，找零等。

掌握折扣和促销的概念，如打折、满减等。

数学与生活的联系：

认识到数学与生活的紧密联系，了解数学在日常生活中的应用。

培养学生的数学应用意识，学会将数学知识运用到实际生活中。

小组合作与交流：

学会与他人合作，进行小组讨论和交流。

培养学生的合作能力和沟通能力。

通过以上知识点儿整理，学生能够系统地掌握《小小商店》这一节内容，提高学生的数学应用能力，培养学生的合作意识和数学与生活的联系。

同步作业练习题：

选择题：

下列哪个不是人民币的单位？

元B)角C)分D)吨

10元人民币可以换成多少角？

10角B)100角C)100元D)1元

答案：a)D)吨b)B)100角

判断题：

1元人民币等于10角。（）

20元人民币可以换成2元。（）

答案：a)√b)×

填空题：

5元人民币可以换成______角。

7元5角减去3元等于______元______角。

如果一个