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一年级上语文教学实录及反思6静夜思_人教版新课标
一年级上语文教学实录及反思6静夜思_人教版新课标
一年级上语文教学实录及反思6静夜思_人教版新课标
一年级上语文教学实录及反思—６静夜思人教版新课标
一、导入
孩子们，让我们一起来聆听这首乐曲，在这首优美得乐曲声中，让我们静下心来，跟随老师一起走入今天得课文《静夜思》、
多媒体播放古琴名曲《高山流水》
（古琴名曲《高山流水》古朴，清雅，让孩子们聆听这首曲子会让孩子们得心慢慢得沉静下来，同时也非常符合这首《静夜思》得题材。）
板书:6《静夜思》，请大家一起来，齐读两遍课题。
1、师：那么,请会背这首诗得同学请举手！背给大家听听。
奥雅，您来背给大家听听!
评价语:(您背得真流利!）
2、孩子们,您们知道这首诗是谁写得吗？多媒体播放李白得图像，就是她—-李白，我国唐朝诗人。
师：李白可是唐代有名得大诗人哦，被人们称为“诗仙”。孩子们,您们还会背哪些诗？
３、杨慧，您来背一首吧!
评价语：您背得真好听!
老师在请一位同学来试试！
奥典,您也来背首试试看！
评价语:您背诗得样子很可爱！
过渡：咱班孩子得肚子里装着很多诗啊，称您们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白得《静夜思》。坐正，咱们要认真地学!请齐读这首诗。
4、孩子们,这节课我们有三个目标:
《1》、会认“静”、“夜等1０个生字宝宝。
《2》。正确、流利地朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗得意思、
《3》。唤醒、激发学生学习古诗得兴趣。
5、孩子们，您们有信心达到目标么?您得回答得声音真响亮，让我们开始吧!首先，让我们一起来认识一下本课得生字。
二、认识会认字
1、孩子们，这首诗里有１0个生字宝宝,老师把它们请到了电脑上，我们一起来读一读。注意拼读得时候，一定要看清字形，读准字音,还要注意后鼻音和三拼音节得字。好,自由读开始。
2、孩子们，您们能说一说，是怎样记住这些生字得吗？
静茹说:换一换。
评价语：您得小脑子转得真快!
武爽说：加一加。
评价语:您观察得真仔细！
刘志豪：记偏旁。
评价语:您得方法真特别！
３、孩子们，您们记生字得方法各种各样,下面我们来玩一个——“摘苹果”得小游戏，您能把藏在苹果宝宝后面得生字读清读准了呀，老师就把这个红红得大苹果送给您!
冯雪莹您来读一读。
评价语：您真聪明，这个大苹果就送给您、
赵玉彪您来读一读。
评价语：您得记忆力真强,这个大苹果就属于您了。
4、哈哈，大苹果被您们被摘去了，老师想再考考您们，您们敢挑战么?
同学们回答“敢”。——再出现10个不带拼音得生字,通过指名读，男女读，小组读，多种方式认读。
（评价语：孩子们,您们真是个记生字宝宝能手！）
5、现在呀,生字宝宝们手拉着手，走进了古诗中，您还会读她们么?您们能不能读准，试试看吧，请读课题,两遍。
三、释题—理解
１、孩子们，请您右手得食指指着课题，您能说一说，课题里得哪个字交代告诉了我们这首诗得写作时间吗？
佳欣说一说:(夜）
评价:您看得可真认真！
２、那么，孩子们，课题中,哪个字又告诉了我们大诗人李白心里在想事情呢？李梦哲：(思)
评价：恩，您很会思考啊！
3。。孩子们，在这首诗中，哪个词告诉我们大诗人李白写得时候在“夜里呢？刘琰:（明月）
评价:您得小眼睛很会观察啊！真棒!
4、孩子们，这明亮得月光隔着窗子透进来，洒在地上像什么啊?豪杰您说说?
苗豪杰：老师，月光像霜,老师，什么是霜啊?
5、师：恩，豪杰这个问题提得好，大家一起看大屏幕，今天就是我们24节气中得第18个节气——霜降，是秋季得最后一个节气,是秋季到冬季得过渡节气。秋晚地面上散热很多，温度下降到0度以下，空气中得水蒸气在地面或植物上直接凝结形成细微得冰针，有得成为六角形得霜花,色白且结构疏松。孩子们看，就是这样得，地上，树叶上一片白白得。让我们一起再来美美地读一读前两句吧。
６。师：孩子们，在这个月明之夜，我们得大诗人李白怎么也睡不着，看到天上得月亮,大家猜猜她会想些什么？
张晨:想爷爷，奶奶，爸爸，妈妈、。。
７。师:张晨说得非常对，这也是大诗人李白直接告诉我们得,她在想亲人，想故乡、那么,请大家把李白思念故乡得感情美美地读出来、一起读后两句。
生有感情得朗读后两句。
8师：、孩子们，您们没读出李白思念故乡得感情,孩子们想一想我们自己,我们得得爸爸妈妈都出去打工了，有得同学得爸爸妈妈把您放在午托部，一星期才能见一次面，您思念自己得爸爸妈妈，小伙伴么？
孩子们满怀深情得说“想念”
师：所以，孩子们，我们望着这轮明亮,带着思念爸爸妈妈，思念爷爷奶奶,思念小伙伴得心情，再深情一点，再美一点、再读一遍试试，这次加上动作。
学生再次有感情地朗读，并加上动作。
9、师：孩子们，我们看举重运动员在举重得时候举得好费力,孩子们，李白在这里也
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